[信息化课堂中的合作学习结业作业模板1601第一版.doc

《信息化课堂中的合作学习》结业作业 作者信息 姓 名 *** 联系电话 ****** 单位名称 ****** 任教学科学段 初中数学 电子邮件 ******* 第一步：合作学习活动概述（模块1后完成） 请在您任教的学科和学段中，选定一个学习主题（可以是一个知识点、一个单元、一个章节等），这个学习主题适合组织学生开展合作学习活动，请将学习主题名称填写在下表； 请从主题内容、通过本主题的学习后学生要掌握的知识技能来描述学习主题； 思考在这个主题的学习中，您准备组织学生开展什么样的合作学习活动，请初步设想两个合作学习活动，并在下表中描述这个活动的名称、学习内容、活动初步设想和活动设计意图： 主题名称 轴对称 主题内容 认识轴对称、轴对称图形，探索轴对称的基本性质；了解线段垂直平分线的概念，探索并掌握其性质。 知识技能 学习目标 一、?内容学习目标? 1、认识轴对称、轴对称图形，探索轴对称的基本性质。? 2、了解线段垂直平分线的概念，探索并掌握其性质。 二、?团队合作技能? 1、使用几何画板来演示不同图形的变化，还有电子表格收集和展示数据。? 2、通过合作学习，在讨论中达成共识，发展解决问题的合作学习技能及提高解决问题的技能。? 合作活动名称 学习内容 活动设想 活动设计意图 轴对称 认识轴对称、轴对称图形，探索轴对称的基本性质。 学生分组折纸和剪窗花，讨论探索简单图形之间的轴对称关系；然后互相帮助在几何画板中利用轴对称进行简单的图案设计。 通过折纸和剪窗花，培养学生动手搜集能力和团队合作精神。 线段垂直平分线 了解线段垂直平分线的概念，探索并掌握其性质。 动手测量、记录、收集相关数据，比较，每人谈谈自己的理解，最后由组长总结归纳得出?“线段垂直平分线的概念，及其性质”。 通过活动，培养学生观察能力，分析交流能力。 第二步：合作学习目标（模块1后完成） 从平台的课程视频中我们知道了，合作学习目标包括改善内容学习、提高团队合作技能、增加世界公民意识等方面，在认真学习了这些概念后，请思考：您希望您的学生在开展合作学习时达成上述三类目标的哪一些？其中，改善内容学习和提高团队合作技能方面的目标是必须包括的。 请在下表中列出您的合作学习目标，并结合您的学习主题具体描述您所设定的目标。 注意： 必须包括“改善内容学习”和“提高团队合作技能”这两类目标，但不限定这两类目标，且某一类目标可以结合具体内容设定多个目标； 描述时请以学生为主体，使用具体且可评测、可观察的行为动词或动宾结构短语； 描述时务必结合您所选定的学习主题的具体内容。 合作学习目标 具体描述 内容学习目标 1、认识轴对称、轴对称图形，探索轴对称的基本性质。? 2、了解线段垂直平分线的概念，探索并掌握其性质。 团队合作技能目标 学习小组各成员能积极参与，分工协作，认真完成被分配到的任务。 世界公民意识 培养学生的参与意识和创新精神 第三步：合作学习活动设计（模块2后完成） 在模块二的学习中，我们了解到了合作学习的“五要素”（目的、类型、范围、合作者和信息化工具）。现在，请针对您在第一步中构思的两个合作学习活动，详细阐述这两个活动的“五要素”，将这“五要素”具体在下表中描述出来，并用这五个要素为框架，详细描述整个合作学习的过程。 合作学习活动1： 合作学习活动名称 轴对称 要素 描述 目的 认识轴对称、轴对称图形，探索轴对称的基本性质。? 类型 学生动手实践，互相交流，归纳知识，探究合作分享 范围（时间、空间） 时间:1小时;空间：电脑室。 合作者 小组成员 信息化工具（注：鉴于实际条件限制，可使用非信息化工具） 几何画板? 请详细描述合作学习过程：学生分组，7?人一组，好中差的学生均匀搭配。合作学习过程如下：一、学生们共同合作完成2个任务：折纸和剪窗花。结束后讨论交流，探索简单图形之间的轴对称关系，按照要求作出简单图形经过一次或两次轴对称后的图形。二、学生互相帮助在几何画板中作出多个图形，然后分别作出它们对应的轴对称图形，讨论交流。认识和欣赏轴对称在现实生活中的应用，能利用轴对称进行简单的图案设计。 合作学习活动2： 合作学习活动名称 线段垂直平分线 要素 描述 目的 了解线段垂直平分线的概念，探索并掌握其性质 类型 探究合作分享? 范围（时间、空间） 时间：1小时；空间：电脑室? 合作者 小组成员 信息化工具（注：鉴于实际条件限制，可使用非信息化工具） 几何画板 请详细描述合作学习过程： 学生分组7人一组，好中差的学生均匀搭配。合作学习过程如下：?回顾之前的折纸及剪窗花活动，动手测量两个轴对称图形对应点到对称轴的距离，连接对应点，测量连线段与对称轴之间的夹角。收集多组数据，比较得出结论。每人谈谈自己的心得和理解，特别