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软件工程 讲授人：范纯龙 学 时：48,8周 时 间：一3,4;三3,4;五1,2 教 室：1C308;1C406;1C309 关于软件工程课程 关于软件工程课程 软件的几点思考 软件工程的几点思考 软件工程的基础模型 软件工程的主要内容 课程的组织方法 怎么学习软件工程 参考资料 软件的几点思考 静态软件=程序+文档(狭义，广义的就涵盖一切了，没有意义)+基础数据 动态软件=版本(历史信息)+静态软件+环境+配置信息 开发软件是利用资源将用户需求表述为静态软件的过程。 对软件的理解是一个历史的渐进过程，它直接决定了软件工程的内涵。 软件工程的几点思考 [工程目标] 符合需求的可靠软件 降低软件开发的复杂度、成本 提高软件生产率 [问题根源] 问题本身的复杂性 从需求到软件的过程涉及太多的变换 变换前后采用的模型和理解方式不一致 体系资源的频繁动态变化——即历史性 软件工程的几点思考 [客观要素] 问题的真实描述 理想的软件产品 现有的工具 环境和资源 人（传承、贪婪、懒惰、创造） 历史 软件工程的几点思考 [工程本质] 在环境和资源的约束下，持续提供符合用户实际需求的目标软件的过程。（工程性、科学性、实践性） [学术定义]将系统的、规范的、可度量的工程化方法应用于软件开发、运行和维护的全过程及上述方法的研究。 软件工程的基础模型 课程的主要内容 2课程综述 8软件需求 包括可行性分析 8软件设计 2软件构造 4软件测试 2软件部署维护 2变更管理 2配置管理 2质量管理 2软件过程 2项目管理 质量，模型理想化程度 时间，过程的执行长度 成本，过程消耗的资源 风险，过程失败可能性 人力资源 沟通 2主流开发模式 2工具 2课程设计和毕业设计 课程的组织方法 讲授对象 学生未来就业=20%分析和设计人员+30%编码测试维护人员+30%计算机相关行业+20%非相关行业 学生接受能力=50%好+30%一般+20%弱 课程的组织方法 教学目标 对软件工程知识体系的形成有总体性的了解 熟悉各知识领域的主要问题、方法、工具和过程，并强调知识领域对人员的素质要求 熟悉各知识领域的主要文档构成 以图形为核心，掌握重点细节技术，熟练掌握6种核心图形表示，能看懂其他图形表示方法 以培训实践、毕业设计为应用目标，掌握相关的细节技术和文档构成 怎么学习软件工程 问题是一切学习过程的核心，是理解所有理论的金钥匙 模型是基础，驱动理论和方法掌握，尤其是顶层的模型 重两头轻中间 重视问题的提出、界定和解决思想 重视解决问题的关键的细节技术点(熟读唐诗) 了解问题的处理过程，它依赖于实践 不要相信你的记忆力，写下来是最好的记忆 合作和整合别人的知识是最重要的能力 * NIS Lab School of computer * NIS Lab School of computer