篮球急停急起.doc

各位评委老师大家好，我是xx号考生我说课的题目有1.2.3，请评委老师为我抽取题目。 我说课的题目是胸前双手传接球，下面我将与各位评委老师分享我的设计意图。 篮球运动是小学生非常喜爱又易于开展的运动项目，经常从事篮球运动，可以使人体在灵敏、力量、柔韧、协调等方面得到全面的发展。通过教学，不仅促进了儿童身体动作准确性、灵活性、协调性，以及动作能力的发展；而且使学生从游戏中感受到了无限的快乐，从而对小篮球活动产生浓厚的学习兴趣。五年级的学生正处在生长发育的关键时期，他们普遍存在体质较弱、运动技术较差的现象，但是一般具有依赖性强、模仿力强、好奇心强且自我约束能力差、精神不易集中的年龄特征，对于相对直观、易模仿的体育课兴趣较高。本课以“健康第一”为指导思想，培养学生团结协作，公平竞争，实事求是，顽强拼搏的优良品质和优秀的体育道德作风，在锻炼身体的同时，潜移默化地对学生进行德育渗透， ：通过学习，让学生了解运球急停急起的作用，培养学生积极参与学习篮球的兴趣。?：通过本节课学习让80%以上的学生在行进间运球的基础上初步掌握运球急停急起时跨步急停的动作技术以及对球的控制 ：通过练习让学生在练习中体验成功的快乐，培养学生的自信心重点：跨步撑停，降重心，急停时低运球 难点：急停急起时上下肢的协调配合 根据教材的特点和学生的实际情况，本节课我将采用语言诱导法、讲解示范法、游戏比赛法来组织教学。引导学生听一听，看一看，想一想，，鼓励学生自主探究，使学生有所思、有所悟、有所得首先体育委员以“快、静、齐”的标准集合成四列横队师生问好宣布本课内容，提出练习要求为了更好的使学生集中注意力，端正学习态度，明确学习目标 游戏“林中行军”，创设情景，语言引导，学生一路纵队，在篮球场地沿边线直线运球，在端线上设置4根标志杆，做变向运球发展学生灵敏性和协调性，培养学生学习兴趣。 在音乐的伴奏下，师生同做自编篮球韵律操4个8拍共8节:上肢运动，左右交接球，体侧运动，腰部绕环，踢腿运动，跳跃运动，全身运动，抛球运动使学生的身体由相对静止状态过渡到相对运动状态，让身体各个器官及机能起到预热作用，防止运动损伤 语言引导：但是他好成绩的取得同伴的相互配合离不开，引出主教材。 激发培养学生的篮球活动兴趣，发展学生个性 自主分组练习，体会探索通过自己的体验找到合适的方法 看展板自主练习 通过观察对比，培养学生主学习的能力。讲解示范学生以小组为单位进行探究式学习，并思考为什么要学习，请3-4名学生进行示范，纠正练习中的错误动作，学生练习，教师巡回指导、点拨。 学会与他人合作，主动学习，树立自尊心和自信心学生交流练习体会，学生展示，教师点评以练习中完成动作要领较好的学生为榜样，鼓励其他学生改正错误动作，更好的掌握动作技能。游戏“”，学生在篮球场的端线上成四路纵队，由每队排头运球，运球后面的学生依次进行，以用时短，失误少的小组为优胜组通过引导学生做游戏，增强学生的集体主义精神，激发学生的学兴趣，培养学生的竞争意识。 学生一臂间隔围成圆形，在音乐《让我们荡起双桨》伴奏下，师生进行呼吸放松整理活动。借着优美、舒缓的音乐，让学生的身心尽快恢复到安静状态学生自评，教师用概括激励的语言综合评价充分发挥学生的积极性与自主性，体现评价的教育与激励功能宣布下课，师生再见，在体育委员的指导下，送还器材培养学生的安全意识，养成善始善终的好习惯 本课练习密度约40%—45%???? 运动生理负荷曲线为高山型