2010自化培养方案终稿杨一平.docVIP

电气自动化专业人才培养方案 专业代码：580202（按国家下发的高职专业代码填写） 适用年级：2010级 专业负责人：宁玉伟 制定时间：2010年5月31日 业务主任审批： 系主任审批： 教务处审批： 主管院长审批： 审批时间：2010年5月20日 2010级电气自动化专业人才培养方案 （专业代码：580202） 一、招生对象及学制 1．招生对象： 普通高中、中职学校毕业生。 2．学制： 三年 二、专业培养目标 本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等全面发展，掌握电气自动化专业必备知识，具备机电类电气设备控制系统使用、调试和维护等专业能力，具有较强的创新能力，服务于机电类制造和机电类修理等行业的生产和管理第一线的高技能应用型人才。 三、职业岗位群及人才培养规格 1．职业岗位群 本专业职业岗位群如表1-1-1所示 表1-1-1 电气自动化专业职业岗位群 职业岗位 主要工作任务 职业资格证书 机电类电气安装或技术主管 机电类电气安装 维修电工高级证、电工操作证、电气焊操作证 机电类电气维修工或技术主管 1.机电类电气维护、修理、售后服务 2.熟悉电气产品性能，掌握销售渠道和方法，能稳妥地解决售后各类技术问题 维修电工高级证、电工操作证、电气焊操作证 机电类电气检测技术管理员或技术主管 1.机电类电气检测、维护、售后服务 2.进行生产过程检验、产品检验及品质统计分析 计算机等级证、维修电工高级证、电工操作证 机电类电气维修质量检验员或主管 机电类电气检测、售后服务 计算机等级证、三级英语证、维修电工高级证、电工操作证、电气焊操作证 机电类电气设备检修技术主管 机电类电气安装、检测、维护、修理、售后服务 计算机等级证、三级英语证、维修电工高级证、电工操作证、电气焊操作证 2．人才培养规格 本专业人才培养应具备一下职业能力： （1）专业能力 ①具备读图、制图能力；使用一般电气设备的能力。 ②具备电气设备基本性能试验的能力；具有分析和解决专业技术问题的能力。 ③能运用PLC、单片机应用系统开发简单智能产品 ④具有三级水平的英语，熟练阅读电气设备英文技术资料的能力。 ⑤具有二级水平的计算机能力，能熟练操作计算机。 ⑥具有较强的获取知识的能力，有革新检测及维修设备的能力。 ⑦ 能从事电气设备的检测、维护、修理等操作和技术工作。 ⑧能从事电气设备的营销，售后服务及设备的管理工作。 ⑨会编制电气产品生产工艺流程和工艺文件,能进行整机产品的布线、装配、调试、测试等质量控制及工艺与生产组织。 （2）方法能力 学生应掌握本专业的基础知识、基本理论、基本技能。 ①能制定出切实可行的工作计划,提出解决实际问题的方法，有一定的组织管理、协调工作的能力。具有全局思维与系统思维、整体思维与创新思维的能力 ? ???②有阅读电气、自控、计算机等英文资料的能力。 ??? ?③有收集、整理、利用各类信息的能力。 ?? ??④有识别、使用、挑选低压电器的能力。 ??? ?⑤有使用常用仪器仪表的能力。 ??? ?⑥有计算机操作、计算机制图的能力。 ?? ??⑦有设计、开发电气电路、自控系统的能力。 ??? ?⑧识别图纸原理及工艺要求并进行实验或从事产品安装、调试、使用、生产的能力。具有决策、迁移能力；能记录、收集、处理、保存各类专业技术的信息资料。 ??? ?⑨有较强的自学能力和适应新的学习、工作环境的能力，具有对新知识、新技术的学习能力,通过不同途径获取信息的能力，以及对工作结果进行评估的能力 （3）社会能力 ①具有良好的思想品德、职业素质、敬业与团队精神及协调人际关系的能力。具有宽容心,良好的心理承受力；参与意识强,有自信心、成功欲。 ②具有一定的人文艺术、社会科学知识,对自然、社会生活和艺术具有一定的鉴赏能力和高尚的生活情操与美的心灵，熟知现代礼仪常识。 ③具有从事专业工作安全生产、环保、职业道德等意识,能遵守相关的法律法规。 四、毕业要求 （1）学分要求 完成学院要求的公共课和职业技术专业课的学习，并全部及格方可毕业。 （2）证书要求 ◆英语等级证书：通过英语考试三级； ◆计算机等级证书：通过国家计算机高新技术考试中级以上技术等级证书； ◆职业技能等级证书：通过国家技能鉴定中心中级电工或高级电工资格考试； 五、以工作过程为导向构建课程体系的开发设计 1．典型工作任务与职业能力分析 本专业对应的5个职业岗位的典型工作任务有：机电类电气安装、检测、维护、修理、售后服务，典型工作任务及其对应的职业能力详见表1-2-1。 表1-2-1 典型工作任务与职业能力分析表 专业核心课程 典型工作任务 职业能力 H1：单片机应用技术 D1：51