[我的高等教育研究反思兼谈高教研究前沿.pptVIP

提纲 青年成长及其他 青年成长案例分析 我的研究选题 关于教育前沿：我的思考 （一）生涯规划的关键期 （1）三个变化 第一，高等教育的本质特征变化 高等教育基础教育化 第二，高等教育的目的正在变化 获得知识和技能，不是高教目的之首 获得人生发展的自信，上升到第一 第三，高等教育，不是温床，是冒险场 没有人生目标的大学生，无疑进入了冒险场 （2）你了解吗？ 高中后—— 不一定公平 不一定优秀如从前 不一定再有人给你定目标，定方向 不一定让你有太多的等待时间 大学生—— 必须决定，必须自己决定，必须尽快决定。 （3）大学生为什么而纠结？ 发展的方向？ 发展的高度？ 发展的速度？ 锚定目标的困惑 适度性的问题与最近发展区的诊断 节奏的把握：加速都会，却不会适度减速 大学生的案例 1、上了学就后悔 对学校不满 对专业不满 对学校和专业都不满 消极（浑浑噩噩，熬日子，动力缺乏） 暴力抗争（转专业；辍学） 案例：陈同学，双不满 退学。去德国 学德语，考德福，读预科 预科后，参加升学考试，过考试 入读柏林洪堡大学教育学系 气概：我不下地狱，谁下 问题：如果你的孩子辍学，顶得住压力吗？ 案例 我的词典里只有最优 本科：中国科技大学，物理系 毕业报考人大财政学院 第一次失利，第二年失利，第三次还是失利。 改弦易辙：投奔北师大 分析：只有最优，没有退路 次优原则，充满智慧 永远活在人群堆里，是最积极的保守 其他 侠客型的 舍身救家型的 游戏缠身的 中途劝退的 寻死寻活要嫁人的 抑郁没劲浑身乏力富贵病 老是着急型的（钱少着急，成绩不好也着急） 不时地冒汗型的 中美高教比较： 美国大学生，总想赖着不走，中国学生，想的是如何早一点提前毕业。 了解原理（最近发展区，连贯性设计，坚持性，个性和特长） 学会分析（用生涯规划的智慧做人生的设计）无独特视角巧妙设计；少剑走偏锋；太急功近利； 个性化， 我的SWOT分析 二、三个案例：既勇也智 三个案例 写书的，浙江师范大学 读书的，中国人民大学 办网店的，四川师范大学 案例1 吴雪岚笔名：流潋紫 一不留神就走到了今天 （意林） 她的伟大就是将大学的各种生活浓缩到两件事：谈恋爱和写书 他的男友浙江中医药大学的学生，现在的老师。 他的书，网络小说《后宫 甄嬛传》，151万字的鸿篇巨著。 她的博客点击量竟然达到了300多次。 是她一个弱女子，点亮了全国电视观众的一扇窗户 大学四年，因为放得下，所以她让很多作家惊叹，很多教授惊叹，很多大学生惊叹。 在横店拍电影的时候，他去看陈建斌。 案例2 张晓进 大学四年，张晓进只做了一件事：读完清代通史 大一上学期过半，关于“大学四年，你想得到什么？”的宿舍讨论，深受启发 张的结论是：大学期间能做好一件事就算成功。 我要做什么呢？读大学图书馆古籍特藏库里的《清代通史》。 他想——腹有诗书气自华。 读书，记笔记，搞批注。有疑问，就记在笔记本上，不是查阅，就是去请教老师。 张晓进说 “现在我也快毕业了，这事做完了，兑现了对自己的承诺。大学就没有太大的遗憾了。” 读书，有用吗？ 他的回答：我从来没想过知识要分成有用和没有，因为永远不知道什么时候就会用上。乔布斯也说过，对他影响最大的课程，反而是学校里开设的书法课。 整理清史的过程，只要他一扫眼，故事细节就如刀刻一般印入脑海。四年，他积累的116万字的文稿。父亲劝他出书，他拒绝了。后来，在人大清史研究所老师的鼓励下，他答应了；《解密清朝》7卷本）。 张的气定神闲，与大多数大三学生的“未来焦虑症”，对比鲜明。 案例3：小女生，创办乐乐滋零食网，一年净赚75万。 2011年8月，浙江投资商来到乐乐滋考察。 2011年9月，沈老板投资500万，希望乐乐滋变成一家全国范围的正规公司。 2012年她和同伴在北京、重庆、广州、石家庄、合肥等十多个大城市发展加盟商，且建立仓库。 春节期间，她踌躇满志，“我要努力把乐乐滋打造成中国最具影响力的‘订阅式’食品购物网站，成为提供来自世界各地特色美味的、精致生活的平台”。 一个川妹子，就读四川师范大学，学公共事业管理专业，本是一个爱吃零食的馋丫头，一个响亮而华丽的名字，袁兰。 她的想法曾很简单，希望开一家网站卖零食，顾客定位在办公室的白领。 2010年6月她和死党王菊投资万元，开始起批发零售的事业，经营汤锅、蜜饯、花生、玉米、布丁、凤爪、拿铁咖啡、冰激凌等。 简评： 他们会成功吗？两种结论。第一是做得好，做得更好，直到欲罢不能。 第二，做失败了。 评论：即便失败，她们也赢了。因为，可以获得同年龄组的所难以获得的企业管理体验 从注册，到库存控制，到消费群扩大，再到资金运转，…… 成功者的共同点： 目标十分明确 持续性努力 不畏困难，走自己的路，让别人感叹吧 三个避免： 发散的兴趣：收不住 犹豫