4 苏州科学院——土木工程指导性专业规范的研制.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * 土木工程指导性专业规范 苏州科技学院 何若全 2010.10.24 * 前言 中国工程院、教育部关注工程教育改革 工科专业已有部分颁布了新的专业规范 土建类6个专业都在制定新的专业规范 土木工程指导性专业规范---建设部重点课题 已先后进行了七次会议研讨和征求意见 * 420所（538所）学校中有一半是2002年后新办的； 土木工程专业 18年来年均评估3.1所（共56所），120年以后才能评估一遍； 近年来建筑人才市场发生了很大的变化。 * 工民建—建筑工程—土木工程（2001） 2002年： “土木工程专业本科教育（四年制）培养目标和毕业生基本规格”和“土木工程专业本科（四年制）培养方案” * ●多样化与规范性相统一 ●拓宽专业口径 ●规范内容最小化 ●核心内容最低标准 1、规范遵循四个原则 * 2、规范知识的表达形式 ●力学原理与方法知识领域 ●专业相关基础知识领域 ●工程项目经济与管理知识领域 ●结构基本原理与方法知识领域 ●施工原理与方法知识领域 ●计算机应用技术知识领域 专业知识体系的表达 知识领域 知识单元 核心 + 选修 知 识 点 是知识的基本要素， 分成“熟悉”、“掌握”、“了解” * 知识领域1 知识领域6 核心知识单元的集合 选修知识单元的集合 知识点 知识点 知识点 知识点 知识点 知识点 知识点 知识点 知识点 知识点 ...… 专业的基本要求 各方向和各校的选修内容 * ●核心知识单元必须是宽口径的 如： 土木工程概论 结构基本原理（钢、混凝土） 荷载原理与可靠度 三大力学 土木工程材料 工程经济与管理 土木工程施工等 * 理论力学 材料力学 结构力学 流体力学 土力学 工程地质 土木工程材料 土木工程概论 画法几何与土建制图 测量学 工程荷载与结构设计原理 混凝土结构基本原理 钢结构基本原理 基础工程 建设项目管理 建设法规 工程经济 土木工程施工技术 土木工程施工组织 土木工程试验 对应核心知识的推荐课程 （20门） * ●只办建筑工程方向的，概论课中须介绍路、桥、隧道等其它方向的知识；荷载原理课中须讲授桥梁的荷载设计原理； ●同样，道路工程方向的学生必须学习结构力学、钢结构基本原理的核心知识。 * ●选修知识也可以只围绕本专业方向设置 建筑工程方向 道路与桥梁工程方向 地下工程方向 ……… ●规范给出三个方向推荐的知识单元供办学参考 ●选修知识也是学校自己的特色所在 ●选修知识可以用于扩展核心知识单元 专业知识全部为选修，规范只推荐、不规定 * 640 （25.6%） 384 推荐256 750 （706+课内实验44） （30.0%） 1110 （44.4%） 规范 10% 10% 30% 50% 现行 选修 专业课 专业基础课 （专业核心知识） 公共基础课 （工具、人文、自然科学知识） 总学时按2500计算 现行方案和专业规范各部分学时对照 * ● 专业规范对实践提出了明确的要求： 培养学生的实验技能、工程设计和施工能力、科学研究的初步能力 3、 实践教学 * 专业知识结构举例 规范的基本 要求 专业知识结构 4. 鼓励多样化办学 * 各种类型的专业知识结构 规范的基本 要求 类型C 类型B 类型A * ● 培养施工监理型为主 ●培养管理类型为主 ●培养设计类人才为主 ●几种人才结合的类型 多样化的课程体系 * ● 不规定学校必须采用的课程体系，而是按照知识点和技能点列出相关的内容。 ●也不规定学时和学分 不同的学校，需要的学时和学分不同， 各校要结合实际构建课程体系，并覆盖核心的知识点和技能点。 ●课程设置是高等学校的办学自主权，也是体现办学特色的基础。 * ●不同类型的学校 在符合专业规范要求的前提下： —建立自己独特的培养体系和特色 —编写（选用）符合实际情况的教材 —满足本行业、本地区要求输送毕业生 —决定是否申请专业评估 * ● 应用型人才是否要有创新的要求 试验、实习、设计、课外活动…… 5、关于创新 * ●创