[护理教学中的风险管理修改稿.ppt

护理带教中的风险管理 成都大学附属医院 周敬花 主要内容 医院风险管理背景 起源于20世纪80年代的美国，我国起步较晚，特别是《医疗事故处理条例》及《侵权责任法》出台后风险管理对医疗风险的防范越加受到医院管理者的重视。 护理风险 是指医院内病人在护理过程中可能发生的一切不安全事件。护士是高风险的职业，而护士学生( 护生) 又是发生护理风险的高危人群。 护理风险管理 医院有组织、有系统地减少护理风险的危害和经济损失，通过对护理风险的分析，寻求对护理风险的防范措施，尽可能地减少护理风险的发生。 护理带教中风险评估 临床护理教学是护理工作的一部分，也是培养护理人才的必经之路，然而在这个看似极为简单，甚至是微不足道的临床活动都存在风险，这种风险常易被忽视。临床教学活动中，教与学的每个环节均有可能导致对病人、家属陪伴或探视人员的侵权行为或伤害的潜在风险。 护理带教中风险评估 教 临床护理带教 现状分析 临床护理带教现存的或潜在的法律风险 学 临床实习护生 现状分析 临床实习护生在学习中现存的或潜在的法律风险 临床护理带教现存的或潜在的法律风险  1、忽视或侵犯病人隐私权 2、忽视病人的知情同意权 3、忽视保护性医疗制度　 4、带教老师放松对护生的管理 临床实习护生在学习中现存的或潜在的法律风险 1、不尊重病人的权利　 2、擅自执行医嘱或独立操作 3、不遵守操作规程 4、护生缺乏沟通技巧 5、护生依从性强 6、护生承受挫折能力差　 护理带教中的风险管理对策 通过对临床护理教学各个环节护理风险的识别、分析，充分了解临床护理教学过程面临的风险。不断增强护理管理者、临床带教老师及护生的法律意识，增强防范护理风险的意识，提高抵抗和化解护理风险的意识和能力。 护理带教中的风险管理对策 提高带教老师的自身素质 增强护理人员的法律意识 规范带教行为 加强对学生的教育，提高抗风险意识能力 提高带教老师的自身素质 增强护理人员的法律意识 相关法律 《中华人民共和国护士管理办法》：1994.1.1 《医疗事故处理条例》：2002.9.1 《护士条例》：2008.5.12 《侵权责任法》：2010.7.1 加强对护生的教育管理,提高抗风险意识和能力 常见风险处理方式 风险预防 风险自留 风险回避 风险转移 控制风险 风险事件中的法律应对 结束语 通过对护理风险的分析，寻求对护理风险的防范措施，尽可能地减少护理风险的发生。让临床带教老师明白自己在带教工作中面临的风险，正确处理护理临床教学中与病人的切身利益问题，规范自己的带教行为，同时增强实习护生法律意识和抵抗风险的能力，减少可能被病人起诉和差错事故的发生，降低风险。 带教工作做到 患者满意 医院满意 学校满意 护生满意 * * Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 护理带教中的风险评估 2 护理带教风险管理对策 3 风险管理相关概念 1 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 200