[汉之星”输入法与小学语文识字教学的整合.ppt

“汉之星”输入法与小学语文识字教学的整合 王 宏 三门峡市教育局教学研究室 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 汉字听写比赛 gān gà shē chǐ jiàng yóu wěi mǐ lián ǒu jīng súi yào shi hān xuān ài mèi pēn tì lā tā Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 汉字听写比赛 尴 尬 奢 侈 酱 油 萎 靡 莲 藕 精 髓 钥 匙 寒 暄 暧 昧 喷 嚏 邋 遢 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 现在83%的人有“提笔忘字”的经历， 74.2%的人在工作生活中手写机会已很少， 而更值得注意的是，“提笔忘字”已趋向低龄化。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 字形输入法缺点： 1、汉字拆分部件不符合汉字偏旁、部首，违反 书写笔顺； 2、不能反映汉字的读音。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 拼音输入法缺点： 不是在写汉字，而是在找汉字。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 汉之星输入法优点： 以形为主，以音托形。 符合汉字构字原理和识字教学规律。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1、一味强调让学生按照“汉之星”的拆字方法和编 码规则学习汉字，占用大量课堂时间，忽视了 学生的兴趣和语文课的真正意义； 教师在整合课堂上容易出现的问题 2、上课时单独把“汉之星”的内容拿出来进行讲解， 使语文课和“汉之星”变成了两张皮，导致学生 不理解老师意图； 3、一节课都在讲“汉之星”，忘记了自己上的是一 节语文课。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. “汉之星”与小学语文识字教学整合总目标 1、自然渗透，无缝整合； 2、课堂上能整合多少就整合多少，在不加重学生 负担的情况下循序渐进，逐步提升； 3、从一年级开始就进行整合效果最佳。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一年级整合内容 1、入学认字时，随机进行无痕渗透； 2、运用教学平台演示“日、月、水、田”等字演变 过程，让学生在充满趣味的学习过程中了解字 源； 3、学习拼音时，建立拼音与键盘大写字母的联系； Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一年级整合内容 4、独体字教学时，要求学生记准笔画名称，特别 注意每个笔画名称的声母（首字母），并强调 独体字的首笔和末笔，渗透笔顺规则，为