《安装工程量与计价》课程标准.docVIP

《安装工程计量与计价》课程标准 计划学时/学分 50学时/3学分 编制人 刘晓艳 开设学期 第5学期 审定人 樊 荔 适用对象 供热、通风与空调工程专业专科学生 编制时间 2011年7月 学习目标 知识目标 了解工程造价的基本知识； 熟悉安装工程定额计价与清单计价报价模式； 熟悉安装工程定额及工程造价相关文件； 掌握安装工程报价书的编制，并了解工程管理中的造价活动。 专业能力目标 能熟练进行清单计价与清单计价下的工程量计算； 会确定综合单价； 能编制工程量清单报价书； 能适应工程管理中对造价知识的要求，并编制工程竣工结算书。 社会能力目标 具有继续学习和一定的技术创新能力； 具有诚实守信、爱岗敬业的职业道德； 具有良好的心理素质和身体素质。 学生应具备的知识基础 先修课程《建筑给排水工程》、《建筑电气工程》、《建筑消防工程》、《暖通空调》等。 应具备基本的工程识图能力，了解建筑给排水工程、建筑电气工程、通风空调、消防工程等安装工程的施工工艺。 教学内容 及学时分配建议 序号 教学内容 理论学时 实践学时 1 工程造价基础知识 2 - 2 工程量清单计价体系（情境一） 3 3 3 给排水工程工程量清单及清单计价编制（情境二） 3 5 4 通风空调工程工程量清单及清单计价编制（情境三） 3 5 5 电气工程工程量清单及清单计价编制（情境四） 4 8 6 安装工程定额计价体系 4 - 7 安装工程定额与定额计价（情境五） 2 4 8 工程造价管理与审核 2 2 9 安装工程计量与计价软件应用（情境六） - 2 学习情境划分 情境一 综合单价确定 情境二 给排水工程工程量清单及清单计价编制 情境三 通风空调工程工程量清单及清单计价编制 情境四 电气工程工程量清单及清单计价编制 情境五 给排水工程定额计价模式下报价书的编制 情境六 用造价软件编制给排水工程清单计价报价书 教学方法 以案例教学法、项目教学法为主； 2、在学习了造价基本知识后，按照计量、计价的工作流程进行分组，循环训练。 考核评价 采用学生自评、小组互评、教师评定的方式。 学习情境一 综合单价确定 （3学时） 学习目标 1、能正确使用定额； 2、能正确计算计价工程量和清单工程量； 3、能正确计算人工、材料、机械单价，正确确定管理费和利润及一定的风险费； 4、能正确确定分部分项工程量清单及措施项目清单的综合单价。 教学条件 1、教学多媒体设备一套； 2、建筑给排水施工图纸一套； 3、专任教师和企业兼职教师各一名； 4、能进行分组讨论学习的场景。 教学内容 1、确定人、材、机消耗量； 2、确定人、材、机单价； 3、确定管理费、利润及一定的风险费； 4、确定综合单价。 教学方法 以案例教学法为主，以某住宅楼的给排水施工图为例教学。 活动设计 1、确定人、材、机消耗量 采用案例教学法。先用多媒体及录像介绍确定人、材、机消耗量的步骤，即选择定额、分析清单工程量的分项工程内容确定计价工程量项目，计算计价工程量，确定工料机消耗量。然后划分小组，计算给定项目的综合单价。每组同学分别向小组内同学介绍自己的计算过程，进行比对，查找问题。 2、确定人、材、机单价。 采用案例教学法。套用定额，计算人工、材料、机械单价。分组进行。 3、确定管理费、利润及一定的风险费。 采用案例教学法。套用定额，计算人工、材料、机械单价。分组进行。 4、确定综合单价 采用案例教学法。计算本清单项目的综合单价 5、各小组选派代表讲述综合单价计算过程。教师在训练中要注意发生的问题，做好记录。最后总结评价。 考核方法 采用学生自评、小组互评、教师评定的方式，以过程考核为主。 主要 考核点 知识 1、理解综合单价的构成。 2、了解清单定额基本知识。 3、了解并熟悉综合单价的计算程序。 能力 能正确确定分部分项工程量清单及措施项目清单的综合单价。 参考资料 1、刘晓艳，李华东.《高职高专教材：安装工程计量与计价》，西南交大出版社，2011。 2、《建设工程工程量清单计价规范》（GB50500-2008） 学习情境二 给排水工程工程量清单及清单计价编制 任务1：给排水工程识图（2学时） 学习目标 1、看懂给排水系统划分情况； 2、看懂给排水管道采用材质，管道走向，连接情况等基本内容； 3、读懂图例，注意系统中附件的布置。 教学条件 1、教学多媒体设备一套； 2、建筑给排水施工图纸一套； 3、专任教师和企业兼职教师各一名； 4、能进行分组讨论学习的场景。 教学内容 1、熟悉建筑情况，查看给排水系统划分； 2、了解给排水管道采用材质，管道走向，连接情况等基本内容； 3、对比图例，注意系统中附件的布置。 教学方法 以案