美丽的西双版纳个案美丽的西双版纳个案.doc

昔阳县课时教学设计 科 目 语文 年 级 八年级 课 时 一课时 主备人 单 位 授课教师 单 位 课 题 《美丽的西双版纳》 教学目标 1、通过课文，感知西双版纳的自然景观和人文景观的美。 2、理清行文思路，学习移步换景的写作方法。 3、 了解西双版纳自然景观和人文景观，激发学生热爱祖国的思想感情。 重点难点 学习重点：体会文中自然景观和人文景观的美 学习难点：从文中了解版纳独特的民族文化，学习运用移步换景的写作方法。 教具学具 准 备 ? 多媒体课件制作 程 序 教师活动 学生活动 评论或 修改 情景导入 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 整体感知 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 感受美 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 品味美 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 语文活动 合作探究 课堂小结 畅谈收获 口语训练 布置作业 写作训练 不知从什么时候起，“美丽”一词就和西双版纳连在了一起。西双版纳的人总是骑着大象在乡间行走，那里的傣族人不分白天黑夜地跳舞，那里白天是节日，夜晚是欢乐的海洋。下面就让我们在葫芦丝深情委婉的旋律中欣赏西双版纳的风光。 1、媒体展示图片、播放音乐《有一个美丽的地方》创设情境。 2、优美的音乐引起我们无限的遐想，那苍莽的热带雨林，神秘的宗教氛围，鲜见的少数民族情调更是吸引着无数的文人墨客去赞颂，今天我们就随少数民族作家李舵一起踏上这块神奇的土地，去领略西双版纳的美丽，下面就请同学们快速浏览课文，神游西双版纳。 第一板块，感受美 1、 请你用文中的一个词语或一句话说说你浏览课文之后的感受。 2、 浏览课文，神游版纳后，以“西双版纳美在……”说说西双版纳的美。 教师示范：西双版纳美在它的暖风也是醉人的。 三、第二板块，品味美 1、本文式写用小标题的形了西双版纳的五个画面，你最喜欢哪个画面？挑选你自己喜欢的画面，高声朗读 2、自主思考：你喜欢的画面是如何表现美的，并找出你最喜欢的词和句子，教师巡回指导。 3、小组合作交流， 师生交流。 教师引导学生从自然景观和人文景观两方面体会西双版纳的美。人文景观注意引导学生试图从文中提供的傣族的居住、服饰、饮食、宗教信仰等方面信息中去考察。 （1）介绍泼水节的知识 （2）语文活动：作一回导游员：西双版纳的景物神奇秀丽、赏心悦目，西双版纳的风情朴质意深，真是景美人也美。那你想不想到西双版纳去游玩？好了，现在机会来了，我们班老师和同学组成了一个旅游团要去西双版纳旅游，但是有一件，缺少了一个导游员，你愿意当这个导游吗？下面就请同学们以 “各位朋友，欢迎大家来到西双版纳傣族园……”为开头写一段导游词好不好？ ? ? 四、激发探究意识：通过本课的学习，启发学生说说你对版纳有了哪些了解，你还有哪些问题感兴趣？ 五、小结：正如同学们了解到：在我国美丽的西双版纳，有“望天树”景区，这里有种做香料的望天树，在世界上也被列为保护树种，傣族人都住在竹楼里。西双版纳还有一个吸引人的地方，就是热带雨林中的野象谷，虽野象难得一见，但那大象表演却十分有趣，五月份，是傣族人收获谷子的季节，我们可以看到一幅精心创作的男女打谷子的风情画，傣族人笃信佛教，他们笑对生与死，表现了他们的乐观人生，西双版纳确实是一个美丽的地方。 六、结束新课：当优美的音乐再起时，你最想对神秘而又神奇的西双版纳说的是…… 七、布置作业： 久违了，西双版纳，课下，就请同学们拿起笔来尽情地歌颂西双版纳，写下对西双版纳的向往吧。 ? ? ? ?1、简介作者 2、欣赏图片 ? ? 3、解决字词 4、朗读课文，学生交流初读课文的感受 畅说感受，高声朗读 ? 自主思考 ? ? ? 讨论交流 ? ? ? ? ? ? ? 小组合作，讨论交流 ? 语文实践活动 ? ? 合作探究 课堂小结 口语训练 写作训练 创设情境 导入激趣? 自主学习 解决问题 小组合作 互教互学 学写导游词 口语交际训练 板 书 设 计 美丽的西双版纳 李舵 对照的写法 对比 和谐 生动的语言 比喻 情感 自 主 设 计