美术教案(六上)美术教案(六上).doc

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美术教案(六上)美术教案(六上)

第一课 远近的奥秘   课时:2-3课时   教学目标:   1、通过本课的学习,让学生了解透视的基本变化规律。   2、学习、了解平行线和消失点概念。   3、欣赏名家作品,品味透视在美术中的魅力。   4、联系生活,感受生活中的透视变化。   教学重点:   1、了解和掌握透视变化的基本规律。   2、透视基本规律的运用。   教学难点:透视规律的理解和在实践中的运用   教学工具:名家美术作品、建筑风景照片等   教学过程:   第1节课感知透视(基础知识)   一、组织教学:   二、过程设计:   1、导入新课   欣赏图片,观察投影片中路的宽窄、栏杆的密疏、树木的大小等你能用简单的图形在纸上表现这些事物吗?   讨论学生们的简易画,从中发现了什么问题?   生:近大远小。   2、讲授新课   ⑴师:是的,近大远小,就是我们这节课要学的《远近的奥秘》的基本规律。(出示课题:远近的奥秘)   在近大远小的透视现象中,除了近大远小的现象外,还有什么现象?近高远低、近宽远窄、近长远短、近清晰远模糊、近鲜明远灰暗(色彩)   ⑵什么是透视呢?   在生活中,我们发现同样的物体,在不同的位置上,会产生近大远小、近高远低、远宽远窄的变化,这就是透视现象。   你们的在一望无垠的田,在大海上,我们向远处眺望,天与地、天与水面之间产生了一条长长的水平线,这就是视平线。   当两边的树木向远处延伸时,就慢慢地消失在视平线的一点上,这点就是消失点。   ⑶说说周围环境中的透视现象?   ⑷欣赏课本上的范图,让生找图中的消失点。   ⑸师示范   ①先找到消失点。   ②画出主要的的透视线,如马路。   ③按近疏远密、近粗远细的规律,处理好各条竖线、斜线。   ④将物体的外轮廓简略表现出来。   3、本课练习临摹课本上范图   4、生作业,师巡视辅导   对有困难的学生进行个别辅导   5、作业展示   第2-3节课   体验透视(课堂实践)   一、引导阶段   1、检查课前准备   2、回顾透视的基础知识点   二、发展阶段   1、讲解临摹作画的基本过程   (1)、先观察图片中事物的特征,寻找出符合透视变化的基本规律;   (2)、构图(考虑安排主体物的合理位置);   (3)、用线描表现(刻画主题物的特征);   (4)、整理画面。   2、讲评作业   (1)、两位学生为一组,相互交换作业,进行评比。(以是否准确表现出透视变化为标准)   (2)、老师统一点评。   三、拓展阶段   可以进行现场写生或者默写体现透视变化的作业。 风景写生   课时:3-4课时   教学目标:   学习简单的风景构图知识,利用所学的透视和构图知识进行风景写生。   巩固对透视概念的理解,提高造型能力与构图能力。   教学重点:了解简单的风景构图知识,巩固对透视概念的理解。   教学难点:如何把透视和构图知识运用到绘画实践中。   教学过程:   (一)引导阶段(第1课时)   欣赏、分析课本图例,巩固对透视概念的理解。   师:“同学们学习了基本的透视知识。下面让我们来欣赏一组图片,看看他们是如何运用哪些透视方法的。”巩固、加深对平行透视(一点透视)和成角透视(两点透视)的理解。引导学生分析他们的特点。   了解风景写生的方法与步骤。   欣赏课本第2页下方的图片,了解白色方框的作用,师:“这些方框我们称之为取景框,在风景写生中有很重要的作用,它就象照相机的镜头,照出来的景色美不美和拍摄者的所取的景构图好不好有直接关系。所以画面的美不美和你们的所取的景构图好不好有直接关系。”师展示“回”字形的取景框。并介绍其使用方法。同时介绍在没有取景框的情况下,可用双手架成“口”字形进行取景。   以图片或照片资料为例或通过对窗外景物的观察,讲解风景写生的方法和步骤,了解风景写生中的近景、中景、远景的概念。如何利用取景框进行取景构图。在平行透视和成角透视中房屋的各条棱边会有什么变化。如何在画面中确定“视平线”和“消失点”。欣赏一些风景画和学生习作。   步骤:观察——取景——构图——描绘——修改——收拾完成   (二)发展阶段(第2-4课时)   1、取景构图实地风景写生   选择操场或顶楼阳台先集中引导学生进行取景,观察建筑物的透视变化,然后以小组的形式分散开进行实地风景写生。   老师巡视辅导,及时帮助学生改正错误。 作业点评。 《心中的风景》   课时:2-3课时   一、教学目标   初步了解和掌握色彩风景画的一般特点和基本画法,提高对色彩的运用能力,在作业过程中培养对大自然的热爱,培养审美意识。   二、教学重点与难点   重点:色彩画风景的作画要求和一般方法(通过教师讲授指导与学生练习来解决)。   难点:色彩

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