专题四 并式议论文并列层次的拟定角度.docVIP

专题四　并列式议论文并列层次的拟定角度 整理编写：鱼目换珠 【训练目的】 学习并列式议论文并列层次的拟定角度。 【写作指导】 中心论点确定之后，如何展开论述，是最头痛的事。经常是搜肠刮肚，无从写起；即使勉强成篇，或者东拉西扯，思路不清；或者原地打转，空洞无物；或者堆叠论据，凑足字数等。很难写出文体规范、条理清晰、内容充实、论点深刻的有说服力感染力的文章。究其原因，在于认识模糊、思维狭窄、方法单一。因此，明确并列式议论文并列层次的拟定角度，帮助大家明确思考方向，开拓思路，形成条理化、清晰化的思维习惯，对于完成思路清晰，条理分明，气韵酣畅，议论有深度、有广度、有说服力的并列式议论文写作有极为重大的意义。 并列式议论文并列层次的拟定角度： 一、分论阐释。 论证中平行结构的几个方面是对中心论点的展开与说明，从中心论点中解析出若干个并列的分论点，每个分论点独立成段加以阐述，从各个不同的角度共同论证中心论点。是中心论点的具体化，恰似文章结构中的总分关系。这种结构式，条理清晰、眉目分明。比如福建高考作文《那人却在灯火阑珊处》就是这样安排的。在中心论点之后，作者提出三个分论点—— 戈多是信念。 戈多是理想。 戈多是道德。 二、存在类型。 事物皆可按一定的标准进行分类，不同的类型有不同的原因、功用和要求等。以此为思考角度，可以构思出一篇篇优秀的文章。例如“阅读”这个话题，我们就可以根据阅读的对象类型构思出如下几个并列层次—— 首先，我们要重视阅读有形之书。 1、读诗使人浪漫。 2、读史使人明理。 3、读哲使人睿智。 同时，我们更要重视阅读无形之书。 4、阅读人生。 5、阅读社会。 三、具体表现。 任何事物的外在表现都不会是单一的。往往因时、地、人、物等的不同而不同，经常还有轻重显隐内外等区别。以此为思考角度，也可以构思出一篇篇条理清晰、层次分明的好文章。例如有一篇高考优秀作文《谈意气》是这样分层论述的—— 1、充满意气的人是坚韧不拔的，他们不畏风霜，不畏冷雨。 2、充满意气的人是勇敢无惧的，他们不怕牺牲，勇往直前。 3、充满意气的人是自信乐观的，他们总能拨开云雾看见明媚的阳光。 四、由果索因。 因果联系是客观存在的普遍关系，没有无果之因，也没有无因之果。一个矛盾的产生，一种现象的出现，总是有前因的。分析它，发现它，弄清来龙去脉，就能找到问题产生的原因，找到矛盾的主次关系，也就找到了解决问题的途径。找到某种原因，比不揭示原因深刻；找到根本原因，比找到一般原因深刻。推敲这些现象的产生复杂的多样的原因，也比较容易构成并列式议论文。以高考作文《边走边问》为例。文章开篇提出观点——在人生的道路上，边走边问，才会无悔今生。接着就从为什么会得出这一观点的原因的角度分层阐述—— 1、一个爱问的人一定是一个对自己负责的人。 2、一个爱问的人一定是一个善良的、热心肠的人。 3、一个爱问的人一定是一个正直的充满社会责任感的人。 正是基于以上三点原因分析，引导读者思考并接受作者观点。 五、作用意义。 前面提过事物产生的原因往往是复杂的、多样的，同样，事物造成的结果也往往是复杂的、多样的，有物质的，有精神的；有个人的，有集体的；有主要的，有次要的；有短期的，也有长期的；有显性的，也有隐性的等等。从这个角度出发思考文章层次，收获必定丰厚。比如宋代罗大经的《鹤林玉露》中有一篇精短议论文《勤有三益》，作者为了说明“为人当勤劳”这一观点，就采用了如下的平行结构—— 1、勤劳，可以有所获免饥寒也。（创财） 2、勤劳，可以有所劳延寿考也。（健体） 3、勤劳，可以有所事远淫邪也。（修身） 如2008年江苏高考作文《好奇心》，就可以分解为三个并列的分论点—— 1、好奇心让我们不停地追寻真理，领悟科学的真谛； 2、好奇心让我们不停地探索世界，推动历史的前进； 3、好奇心让我们不停地思考生命，收获人生的硕果。 六、影响危害。 有正面的作用意义，当然负面的影响危害也必定存在，也必定是复杂多样的。高考优秀作文《细节之处，美不胜收》就是从这个角度构思出如下四层—— 1、痛苦是细节，没有它，生活就会显得苍白无力。 2、伤害是细节，没有它，生活就无法感知关爱。 3、奋斗是细节，没有它，生活就像一口枯井，了无生趣。 4、感恩是细节，没有它，生活就没有了真情。 七、时间阶段。 本思考角度指思考事物发展的不同阶段，或历史进程的不同时期，或人生前进的不同时间，或一年更替的春夏秋冬等。比如高考优秀作文《我想握住你的手》是这样推进的—— 1、春天，我想握住你的手。 2、夏天，我想握住你的手。