中级培训考命题简介.ppt

关于学习目标 结合word的操作（修订、批注等），对不符合新课程标准的学习目标进行修改。 根据布鲁姆目标分类法来判别目标所属层次（识记、领会、运用、分析、综合与评价）。 关于学习者特征 学习者特征主要指： 学习者的起点水平 学习者的认知结构 学习者的学习态度 学习者的学习动机 学习者的学习风格 学习者特征分析还可以从智力因素和非智力因素两个方面进行考虑。 学习者特征分析既需要考虑学习者之间稳定的相似的特征，也要分析学习者之间变化的差异性的特征。 信息化环境中出现的学习者新的特征 学习者更容易张扬个性 学习者更容易结成学习团体，但从众和服从权威的心理却在削弱 学习者在网络环境中扮演意识强烈 学习者在网络环境中认知策略发生了变化 学习者的学习风格在网络中得到了充分的发挥和完善 学习目标多样化 关于教学模式及教学方式 教学模式一般是指授导型、探究性； 教学方式一般是指讲授法、演示法、讨论法、训练和实践法、合作学习、示范模仿法、个别学习法等。 关于研究性学习 研究性学习特点、环节及实施过程中教师的作用 研究性学习活动设计 提示：在设计研究性学习方案时，要突出研究性学习的主要环节（提出问题、分析问题、确定方案、实施方案、总结评价）或者主要构成要素（情境、任务、过程、资源、成果与评估），并注意区别授导型教学中的学生活动。 关于教学评价 表现性评价（选择题） 用EXCEL或WORD设计评价量规 电子学习档案袋结构和功能设计，并为实现其过程性评价功能设计一份记录表 主要技术要求 能够运用模板、样式、修订和批注、目录和索引等优化电子教案，处理电子教案。 会使用知识可视化工具（FreeMind） 资源有哪些信誉好的足球投注网站：使用多个关键词组合、按类别有哪些信誉好的足球投注网站、高级有哪些信誉好的足球投注网站选项。 不同类型的资源获取：屏幕抓取、网上下载、保存等。 素材加工和处理：windows自带的画图、录音机等。 主要技术要求 FrontPage ：建立站点、新建网页、设置页面属性、插入表插入文本内容、插入图片、插入水平线、插入视音频、建立超链接。 基本会使用“电子邮件、博客、BBS、MSN、QQ”等交流工具。 能够根据需要利用电子表格工具对评价数据进行处理和分析。包括运用EXCEL公式求和、求平均值运算，对学生成绩排序、求最大最小值，对数据分类汇总，实现分类求和、求平均值等要求。 能综合运用文本、表格、统计图表等方式呈现分析结果。 我们的工作一直得到各市同志们的大力支持和帮助，在这里表示感谢！ 让我们共同努力，做好辽宁省中小学教师教育技术能力建设项目的各项工作，为我省基础教育信息化做些真正有益的事情。 谢谢大家！ 2011 .9 一、中小学教师教育技术水平考试（NTET）教学人员初级、中级介绍 教育部推行该项计划的宗旨是：以《中小学教师教育技术能力标准（施行）》为依据，以全面提高教师教育技术应用能力，促进技术在教学中的有效运用为目的，建立教师教育技术培训和考试认证体系，全面提高教师实施素质教育的能力水平。 中小学教师 教育技术水平考试 教学人员 管理人员 技术人员 初级 中级 高级 初级 高级 初级 高级 十九个学科 全国中小学教师教育技术水平考试采用全国统考模式。即统一大纲、统一命题、统一评分标准、统一发证。考试管理采用两级管理。其中教育部考试中心负责全国性的管理工作，包括起草考试大纲、组织命题、考务管理、成绩审核、印制并颁发由教育部监制的全国统一的合格证书。省教育厅负责项目管理工作，办公室协调省招考办负责考点申报、检查、设立及考试的组织管理工作。 考试方式：教学人员初级、中级采用无纸化考试的方式，试题呈现和应试教师作答都在计算机上进行。 考试时间 参考人数 合格人数 合格率 全国排名 2006年11月 1228 1135 92% 1 2007年 6月 2080 1860 89% 3 2007年11月 4649 4327 93% 1 2008年 6月 8164 7851 96% 1 2008年 9月 1678 1629 97% 1 2008年11月 11056 10443 94% 1 2009年 5月 12210 11728 96% 1 2009年9月 5167 4931 95% 1 2009年11月 15683 15174 97% 1 辽宁省“全国中小学教师教育技术水平考试”统计表 注：23952名教师参加了2010年5月份的NTET考试，7825名教师参加了2010年9月份的NTET考试，成绩尚未统计。 教学人员中级考试的命题工作是从2007年6月开始启动的，经专家们多次研讨论证，确定了具有模板性质的中级考试样卷。2008年1月份曾就该份样卷及中级考试的问题向师范司做过专题汇报，师范司领导指示中级命题一定要结合中小学教学实践，重点在应用