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聚焦课堂教案审核稿聚焦课堂教案审核稿
大麦地中学“一、二、四”阳光课堂教学案
课题:11、敬畏自然
学习目标:
1、自读课文,识记生字词。
2、通过阅读,理解课文内容,把握作者观点;理解关键语句的深刻含意,锻炼学生思维能力。
3、了解人与自然和谐统一的道理,增进学生对自然的认识,树立环保意识。?
学习重点:
1.理解课文内容,把握作者观点。 2.探究思考,理解关键语句的深刻含意。
学习难点:理解“敬畏自然”的内涵,增进学生对自然的认识,树立环保意识。
一、课堂前置
1、学生自读课文课后,找出生字词,小组一起解决。
咫尺 ( ) 鲲鹏 ( ) 斥鴳 ( ) 蓬蒿( )
挖掘 ( ) 狼藉 ( ) 佳肴 ( ) 硕大 ( )
深邃( ) 混淆 ( ) 相形见绌( ) 呐喊( )
2.整体感知课文,找出文中表达作者观点的关键语句。
二、小组交流
1、思考:作者为什么提出要“敬畏自然”??为什么说“敬畏自然”,就是“敬畏我们自己”?
2、本文语言充满哲理之美和思辨之美,请仔细体会下面几句话的含义,与同学们交流看法。(提示:借助文本解读进行答题)
⑴、人类为自己取得的这些成就而喜形于色,然而,谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢??
⑵、宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认识,为了欣赏她自己壮丽无比的美。?
⑶、人类并不孤独,在宇宙中处处是我们的弟兄。?
三、分享表达
根据课堂前置、各小组进行展示交流分享
四、拓展提升
请你拟一句环保公益广告语,向人们发出呼吁,把“敬畏自然,爱护自然”变成具体行动?
大麦地中学“一、二、四”阳光课堂教学案
课题:21.《与朱元思书》
(第二课时)
【学习目标】
1、理解课文内容?,了解文章结构,体会感悟作者沉醉于山水的生活情趣。
2、学习本文景物的描写方法,感受大自然的美。
【学习重点】
反复诵读,积累文言词汇,理解课文内容,体会感悟作者的感情。
【学习难点】
学习本文景物描写的方法,感受大自然的美,培养学生的审美情趣。
课堂前置
你能行:借助文中的重点字词疏通文意,同桌互相说说。
小组交流
1、总概本文山水特征的语句是哪一句?
2、作者笔下的水是怎样的情状的呢?请根据文中的有关词语说说水的特点。
3、作者眼中的山是怎样的?运用什么手法描写山的?
4、文章的3个自然段分别写什么?这三段之间是什么关系(顺序)?
5、文章是如何抓住“异”和“奇”两字来写水和山的?
分享表达
针对小组交流问题进行分享表达。
四、拓展提升
本文情景兼美,能给人美的享受、心灵的愉悦。请同学们自己再品读课文,看看作者采
用了哪些表现手法写就这篇美文?
大麦地中学“一、二、四”阳光课堂教学案
课题:图形的全等
【学习目标】1、2、。
寻找两个全等三角形的对应边、对应角一、
问题二:如图△ABC≌△AEC,找出对应顶点,对应边,对应角。
问题三:
1、若△AOC≌△BOD,AC= ,∠A= 。
2、若△ABD≌△ACE,BD= ,∠BDA= 。
3、若△ABC≌△CDA,AB= , ∠BAC= 。
问题四:
1、全等三角形对应边上的高相等吗?对应边的中线呢?还有那些相等的线段?2、如图3-24,△ABC≌△ABC,你如何在△ABC中画出与线段DE相对应的线段?
三、分享表达
分享小组讨论中解决的问题
四、拓展提升
1、 如图:△ABC≌△AEC, ∠B=30°,
∠ACB=85°求出△AEC各内角的度数.
2、下图是一个等边三角形,你能把它分成两个全等三角形吗?三个呢?四个呢?
五、课堂小结
六、布置作业
大麦地中学“一、二、四”阳光课堂教学案
课题:3.4.3分式方程的应用
【学习目标】
1、能将实际问题中的等量关系用分式方程表示,体会分式方程的模型作用.
2、经历“实际问题——分式方程模型——求解——解释解的合理性”的过程.
【学习重点】
1、审清题意,寻找等量关系,将实际问题转化为分式方程的数学模型。
2、根据实际意义检验解的合理性。
【学习难点】
将实际问题中的等量关系用分式方程表示,体会分式方程的模型作用.
课堂前置
1、某旅游团用2000
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