[教育案例第一讲.ppt

教育案例探究 教育是什么？ 教育是传授知识； 教育是一遍一遍地讲道理； 教育是让学生得高分，最好是满分； 教育是教师整堂宣读讲稿；教育是让学生背公式、背概念、背定律、背解题方法…....； 教育是学生回答老师的问题必须顺着老师的思路； 教育是允许成绩好的学生有点骄傲，成绩差的学生有点自知之明； 教育是事先做好一个模具，把学生一个个往里装，塑造成标准同一类型。 那教育到底是什么？ 对于这个人类社会永恒的话题，也是仁者见仁，智者见智。 我们透过以下几个案例的剖析加以了解和认识。 案例1：动物学校 动物们决定设立学校，教育下一代应付未来的挑战。校方订定的课程包括飞行、跑步、游泳及爬树等本领，为方便管理，所有动物一律要修全部课程。???? 鸭子游泳技术一流，飞行课成绩也不错，可是跑步就无技可施。为了补救，只好课余加强练习，甚至放弃游泳课来练跑。到最后磨坏了脚掌，游泳成绩也变得平庸。校方可以接受平庸的成绩，只有鸭子自己深感不值。????兔子在跑步课上名列前茅，可是对游泳一筹莫展，甚至精神崩溃。? 松鼠爬树最拿手，可是飞行课的老师一定要它自地面起飞，不准从树顶上降落，弄得它神经紧张，肌肉抽搐。最后爬树得丙，跑步更只有丁等。?? 老鹰是个问题儿童，必须严加管教。在爬树课上，它第一个到达树顶，可是坚持用最拿手的方式，不理会老师的要求。??? 到学期结束时，一条怪异的鳗鱼以高超的泳技，加上勉强能飞能跑能爬的成绩，反而获得平均最高分，还代表毕业班致词。??? 另一方面，地鼠为抗议学校未把掘土打洞列为必修课，而集体抵制。它们先把子女交给獾作学徒，然后与土拨鼠合作另设学校。?? 案例思考： 1、你觉得“动物学校”的做法，在现实的学校教育中存在吗？如果存在，现实学校教育中是怎么表现出来的？请举例说明。 2、根据你对教育本质的认识，谈谈你是如何评价现有学校教育中类似动物学校的这些做法？ 3、我们究竟是让我们的教育适合学生还是让学生适合我们的教育？ 理论补给 教育本质：人类社会特有的培养人的活动。 不同的人对教育本质有不同的看法： 1、工具论：指教育从产生之日起就是作为人类生存的一项工具而存在； 2、本体论：认为教育的本质在于焕发人的天性，培养人的智慧，完善人的个性，使之成为完人。 3、平等论：通过一定的教育必将导致人们取得经济或社会地位的平等。 4、个性化说：主张教育要尊重个人的差异性、独特性、自主性和创造性。 总之，教育的本质应该是解放人、发展人、提升人——解放人的身心、发展人的潜能、提升人的素质。 案例点评： 透过案例分析，让学生明确教育的首要问题是人，即人的培养，人之所以需要培养，是因为人还不足以成为人，需要教育的引导。其次，让学生真正理解教育的本义应该是解放人、发展人、提升人——解放人的身心、发展人的潜能、提升人的素质，并把它们转化或落实到教育实践中。 案例点评： 透过案例分析让学生明确教育不是一种共性教育，也不是一种模块教育；它应该是一种个性化和多样化的教育，教育应该尊重学生的个性化差异，不能再扼杀学生的天赋，让我们的教育更好地适合我们的学生吧！ 句子应该怎样造？ 一位教师在批改学生的造句时，发现如下句子： 想——我想听到花开的声音。 活泼——河里的水很活泼。 悄悄——我们听不懂小鱼的悄悄话。 丢——上街时，毛毛把爸爸丢了。 爬——牵牛花像个小弟弟，爬在树上。 老师不假思索就把这些句子打“×”，理由是句式不符合人的语言表达习惯。 案例2：教育，请不要开错那扇窗 有这样一个故事：一个小女孩趴在窗台上，看到窗外的人正在埋葬她心爱的小狗，不禁泪流满面，悲恸不已。她的祖父见状，连忙引她到另一个窗口，让她欣赏美丽的玫瑰园。果然，小女孩脸上的愁云为之一扫而空，心胸顿时开朗。老人托起孙女的下巴轻轻地说：“孩子，你开错了窗。” 现实生活中 ，我们的教育开错了哪几扇窗？开错窗会对学生有什么样的影响？ 著名作家三毛上初二时数学成绩不好。有一次．她发现数学老师每次出小测验的题都选课后练习题，于是她就在测验前狠下一番工夫背这些题，结果一连考了6个100分。数学老师感到很奇怪，就决定在自修课上临时考她，结果三毛考得一塌糊涂。愤怒的老师马上当着全班学生的面说：“我们班上有一个同学最喜欢吃鸭蛋，今天老师想请她吃两个。”在全班学生的哄笑声中，老师拿来毛笔在三毛的眼睛周围重重地画了两个大圆圈。 三毛在回忆中说：“我情愿老师打我一顿，但他给我的却是自己一生都没有受过的屈辱，这件事的后遗症三天后才显现出来。那天旱晨上学，我走到走廊上，见到自己的教室时立刻就昏倒了，并且越来越严重。到后来．早上一