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关于本科教学评估的有关分析 武汉理工大学 xpyan@mail.whut.edu.cn 2005年6月10日 内 容 提 要 普通高校本科教学工作水平评估的体系 一级指标：7项；即办学指导思想、师资队伍、教学条件与利用、专业建设与教学改革、教学管理、学风、教学效果，另要有特色项目。 二级指标：19项，其中重要指标11项。 观测点：44个，其中重要指标的观察点30个。 普通高校本科教学工作水平评估的体系 评估等级：优秀（A）、良好（B）、合格（C）、不合格（D） 优秀：19项指标中A≥15，C≤3，（其中11项重要指标中，A≥9，C≤1） D=0；特色鲜明； 良好：19项指标中A+B≥15，(其中11项重要指标中，A+B≥9，D=0);D≤1;有特色项目。 合格：D≤3，（其中重要项目D≤1）。 普通高校本科教学工作水平评估的过程 学校自评（两年或更长） 专家进校考察（一般是下半年十月以后） 专家通讯评议（2004年增加的内容） 评估专家委员评议与投票表决（55人，次年三月） 教育部审定和公布评估结论（次年上半年） 专家进校考察的指导思想 三个符合度 学校确定的目标与社会的要求、人才全面发展和学校的实情的符合程度； 现在学校实际的工作状态与学校所确定的目标的符合程度； 学校培养的人才质量与学校确定的目标的符合程度； 专家进校考察的方法和内容 参观 各类基础设施 公共基础课及主干专业基础课实验室 实习基地 图书馆 现代教育技术中心 校园网 体育设施 宿舍 食堂等 专家进校考察的方法和内容 查看 早操 自习 布告栏 标牌 社团活动 学校环境等 专家进校考察的方法和内容 听课（每位专家3-4节课） 课堂教学和实验教学相结合 公共基础课与专业基础课相结合 不同年龄和不同职称教师相结合 专家进校考察的方法和内容 座谈会（6-15人，2小时左右） 教师座谈会 实验教学人员座谈会 教学管理人员座谈会 学生座谈会 离退休同志座谈会等 专家进校考察的方法和内容 走访（负责人，2小时左右） 教学院（系、部） 职能部门 教辅单位等 专家进校考察的方法和内容 查阅资料 根据分工，查阅相关指标的支撑材料 调阅考卷、设计说明书、教学日历、讲稿等 专家进校考察的方法和内容 测试（不进行书面考试） 实验动手能力 语言运用能力 计算机运用能力等 2003年参加评估学校的指标降挡情况 1.1 学校目标定位：评估41所, （-2），4.88%; 1.2 办学思路： 评估41所, （-1）,2.44% ； 2003年参加评估学校的指标降挡情况 2.1师资队伍数量与结构：评估41所, （-4），9.76%; 2.2主讲资格： 评估41所, （-7）,17.07% ； 3.1教学基础设施：评估41所， （-5），12.20%; 3.2 教学经费：评估41所， （-4），9.76%; 2003年参加评估学校的指标降挡情况 4.1专业：评估学校41所； （-11），26.83% 4. 3实践教学：评估学校41所; （-9）,21.95% 2003年参加评估学校的指标降挡情况 5.1管理队伍：评估学校41所， （-5），12.20% 5.2质量控制：评估学校41所; （-11）,26.83% 6.1 教师风范：评估学校41所； （-1），2.44% 6.2 学习风气：评估学校41所 （-1），2.44% 2003年参加评估学校的指标降挡情况 7.1 基本理论与基本技能：评估学校41所， （-11），26.83% 7.2 毕业论文与毕业设计： 评估学校41所（-19）, 46.34% 7.3 思想道德修养:评估学校41所，无降档 7.4 体 育: 评估学校41所； （-1），2.44% 7.5 社会声誉：评估学校41所； （-4），9.76% 2003年参加评估学校的指标降挡次序 降挡次序是： 7.2 毕业论文与毕业设计：（-19） 4.1 专业： （-11） 5.2 质量控制： （-11） 7.1 基本理论与基本技能：（-11） 4.2 课程： （-9） 4.3 实践教学： （-9） 2.2 主讲资格： （-7） 5.1 管理队伍： （-5） 3.1 教学基础条件： （-5） 四、2004年本科教学工作水平评估分析 2004年参加评估学校的数量：54所 专家进校考察结论：优秀38所，70%；良好12所，22%；合格4所，8%。 专家通讯评议结论：优秀30所，56%；