舞蹈概论教学大纲舞蹈概论教学大纲.doc

《舞蹈概论》教学大纲 一、课程编号二、课程名称：《舞蹈概论》 三、学时学分：36学时、2学分 四、开课对象：舞蹈学（舞蹈教育）专业 五、开课学期：第2学年上学期 六、课程类型：必修课 七、课程目的与任务： 1、本门课程是舞蹈学科的基础理论课程，是舞蹈学科各专业本科生必须学习的必修课程。2006版培养方案，将舞蹈学（舞蹈教育）专业的本科生专业规格设定为，要系统地掌握民族舞蹈教育专业所必备的基本技能、技巧和基础理论知识，因此，将此门课程设为专业基础理论必修课程。通过本门课程的学习，使同学们掌握舞蹈文化的基本知识，认识舞蹈文化的基本原理，掌握舞蹈文化的基础理论，使同学们对舞蹈文化有较为系统、深入的认识，以企提高同学们的专业基础理论修养。为进一步学习中外舞蹈历史以及与舞蹈专业相关的边缘学科，如舞蹈教育学、舞蹈心理学、舞蹈人类学等奠定专业理论基础； 2、作为一门学科的基础理论，首先，呈现在我们面前的是诸多概念，这些概念是建构理论的基础，也是我们认识、掌握理论的前提，所以，应讲清概念。其次，重点要分析、讲解基本原理，即舞蹈发生、发展的原理，舞蹈分类的原理，并概括舞蹈文化乃至于种类舞蹈的特点。为此，前三章将舞蹈文化作为研究对象，以下章节将种类舞蹈作为研究对象，使我们的分析、讲解形成整体或一般性研究与个别或独特性研究相结合，以使同学们对舞蹈文化的一般及对舞蹈种类的个性有较为深入的认识。 八、课程重点与难点 1、本门课程的重点是讲解、分析舞蹈文化的一般性知识和基本原理，且对种类舞蹈的发生、发展、形态特征、文化功能、文化内涵做深入、细致的分析； 2、本门课程虽然是舞蹈学科的基础理论课，然课程内容蕴涵一定的其他学科的知识，如艺术学、历史学、文化学、宗教学、心理学等，就学理而言，如有这些方面的基本知识，学习将得心应手。但舞蹈学科各专业的学生，年龄尚小，且其他学科的知识较弱，故教师讲解或学生理解均有一定的难度。 九、教学内容与要求 1、教学内容 本门课程的内容主要包括“舞蹈文化概述”，具体内容含：舞蹈文化的发生、发展、种类、特点；“舞蹈文化形式要素”，具体内容含：动作分析、构图分析、道具服饰分析、舞蹈结构分析等；“舞蹈种类论”，具体内容含：民间舞蹈论、宫廷舞蹈论、宗教舞蹈论、艺术舞蹈论等。更为具体的内容及重点如下： 第一章：舞蹈文化概述 本章共分五节，即第一节、概念；第二节、缘起；第三节、发展；第四节、种类；第五节、特点。 第一节：概念 这一节共分三个部分：一、中国古今学者对舞蹈的理解或给出的定义；二、外国古今学者对舞蹈的理解或给出的定义；三、本课程给舞蹈文化下的定义。 重点是了解中外学者们对舞蹈文化概念的释义，解说本课程对舞蹈文化内涵的理解。 第二节：缘起 在这一节中，共介绍了舞蹈文化的8种缘起说，即“表情说”、“模仿说”、“巫术说”、“游戏说”、“性爱说”、“演进说”、“劳动说”、“多元说”。 重点是介绍各种舞蹈起源说。 第三节：发展 这一节分2个部分：其一、舞蹈文化发展的体现；其二、舞蹈文化发展的原因； 重点是分析舞蹈文化发展的原因。 第四节：种类 在这一节中共分三个部分：一、分类的意义；二、分类的可能及原则、三、诸种分类方法。 重点是介绍各种分类方法。 第五节：特点 在此节中分析舞蹈文化的“动作性”、“蕴意性”、“造型、节奏性”。 重点是通过比较分析舞蹈文化的特点。 第二章：舞蹈文化形式要素 本章共分三个部分：一、动作；二、构图、道具、服饰、音乐、布景、灯光；三、结构、体裁。 第一节：动作 本节共分四个部分：一、动作的含义；二、动作的种类；三、动作的结构；四、动作的组合方法。 重点是动作结构分析。 第二节：构图、道具、服饰、音乐、布景、灯光 此节共分为六个部分：一、构图（及民间舞队形）；二、道具；三、服饰；四、音乐；五、布景；六、灯光。 重点分析各种手段与舞蹈之间的关系。 第三节：结构、体裁 此节分为两个部分：一、结构（包括结构之意、舞蹈作品结构类型、结构原则、作品赏析、民间舞结构）；二、体裁（包括体裁有类别、各类体裁简述等）。 重点介绍舞蹈作品的不同结构类型，讲解不同舞蹈体裁的特点。 第三章：民间舞蹈文化本章共分为六个部分：一、民间舞蹈是什么；二、民间舞蹈的产生与发展；三、民间舞蹈的分类及形态；四、民间舞蹈的功能；五、民间舞蹈的特点；六、民间舞蹈的未来。 本节引用各《辞海》以及《大百科全书》等资料中所搜集的对于民间舞蹈概念的不同定义。 重点介绍国内外学者们给民间舞蹈下的定义，论述本课程的民间舞蹈定义。 第二节：民间舞蹈的产生与发展 本节共分为两个部分：一、民间舞蹈的产生（包括产生的原因、民间舞蹈“规范模式”的几种决定因素）；二、民间舞蹈的发展（包括民间舞蹈发展与变化的原因、民间舞蹈如何发展