一年级下学期美术教学打算-教学工作打算 .doc

一年级下学期美术教学打算-教学工作打算 （2）能按四会要求把握所学句型。 一、所教年级现状剖析： 1、考试考试分歧工具，用纸以及身边轻易找到的各类媒材，经由过程看看、画画、做做等体例，斗胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物默示出来，体验造型勾当的乐趣。（造型、默示） 2、考试考试分歧工具，用身边轻易找到的各类媒材，经由过程看看、想想、画画、做做等体例进熟行单组合和装饰，体验设计建造勾当的乐趣。（设计、应用） 3、不雅鉴赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语斗胆表达自己的感应感染。（赏识、评述） 4、采用造型游戏的体例进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。（综合、试探） 三、教学内容 二、教学方针 ［造型、默示］进修规模： hsingasong歌曲/sayarhyme歌谣为语音的趣味操练。经由过程儿歌、唱歌曲等勾当进一步激发乐趣，活跃身心，巩固所学内容，培育风闻和思维等能力。本册书编排了四首歌曲和四首歌谣，教师可按照现实情形，恰当增添一些；充实操作课间、课外时刻绕揭捉?生多听、多模拟。 1、在美术游戏中体验各类绘画工具和分歧材料的使用效不美观，熟悉常悠揭捉?色。 2、在美术默示勾当中，斗胆地采用各类造型体例，并借助说话表达自己的设法。 4、经由过程各类体例的什物拓印，发生肌理，获得视觉和触角的感应感染。 6、用单色、彩色纸以及废旧画报、挂历，采用折、剪、撕、拼贴等体例进行平面造型，默示糊口中不雅察看到的事物或想象中的事物。 ［设计、应用］进修规模： 1、以游戏的体例，不雅察看或触摸各类什物，进行感官体验，并作简单的组合造型。 2、用自然硬质媒材某人工硬质媒材，经由过程拼摆、粘接、聚积、组合等技法进行造型游戏。 3、以游戏的体例，用单色或彩色纸，采用折、剪、撕等体例进行平面造型为主的操练。 一年级此刻教学班二个，这些学生年夜部门接管了幼儿园教育，也接管了半年的小学教育，接触一些简单绘画。但因为春秋较小，所以还处于儿童涂鸦期，年夜部门学生的绘画简单稚拙，构图纯挚。尽管这样，每个学生对美术都抱有浓密的乐趣，积极向教员进修绘画常识，提高自己的绘画水平，这其一一些学生因为天资较好，接管能力快，很快成为班里的美术尖子生。那些没有受到学前教育的小同窗，则美术能力较差，所以缺乏学好的抉择信念，对进修美术的立场不够划定礼貌，需要教师着重辅佐教育。 ［赏识、评述］进修规模： 1、走出教室，不雅鉴赏校园和地址地的景色。 4、经由过程不美观摩录像、画册，对中外优异的卡通艺术形象进行赏识和谈判。 2、赏识自己和同窗创作的美术作品。 3、体味、赏识我国平易近间美术作品，感应感染造型和色彩的特点。 5、到阅览室翻阅画册，不美旁观学生美术作品，找出最喜爱的一件作品，并声名理由。 6、赏识木偶戏和皮片子的人物造型，经由过程录像或实地不美旁观木偶或皮片子的表演片段。 5、用黏土等可塑性材料，经由过程揉、搓、压、捏、切挖和堆塑等体例进熟行单器皿和动物形象的造型。 7、赏识中外画家描画儿童糊口的美术作品。 ［综合、试探］进修规模： 1、操作各类材料特点，采用造型游戏的体例默示出自己的想象，创作出艺术作品，并揭晓自己的感应感染。 2、连系语文、音乐等学科内容进行美术创作，配合设计、安插学生美术功课展览或美化教室。 3、按照儿歌、童话设计和建造头饰或面具等，并表演跳舞、童话剧等。 4、用各类材料建造小型商品，并安插成小小超市，模拟商品生意过程。 四、教学进度 3、考试考试使用各类线条、外形和色彩进行绘画默示勾当。 一、教材剖析 二、教学方针： 4、平安地使用材料和工具。 牛津小学英语，按照“课程尺度”中二级要求进行编写，以“话题---功能---结构---使命”相连系的原则，力争使话题、功能、结构和使命四个方面在斗劲真实的情景中慎密联系，融为一体；本教材倡导“使命型”的教学模式，绕揭捉?生在教师的指导下，经由过程感知、体验、实践、介入和合作等体例，实现使命的方针，感应感染成功。在进修过程中进行激情和策略调整，以形成积极的进修立场，促进说话现实运用能力的提高。 本教材共有8个单元组成，其中第一、二、三，第五、六、七单元为新授单元，首要有a、b、c、d、e、f、g和h等八个板块组成；第四和第八单元为复习单元，由四个部门组成。以下首要剖析新授单元各板块。 alisten,readandsay情景对话教学。 本板块除了仍然有对话理解的布景材料外，对话篇幅较着增添，难度也增添，首要呈现的语法有一般此刻时(第三人称单数作主语)、此刻进行时、一般曩昔时；情态动词、therebe结构等等。经由过程该板块的教学，着重练习学生的朗读能力和会话能力。在教学中，教师要尽量创设寒暄勾当的情景，增强说话实践的真实感，并采用“先风闻、后读写，先整体、后局部”的体例，指导和