七年级语文教学工作打算-教学工作打算 .doc

七年级语文教学工作打算-教学工作打算 本人这学期担任七年级语文教学工作。 为了有用地搞好语文教学工作,学期初始本人当真剖析教材，积极体味学情，连系现实情形特拟定语文教学工作打算。 以科学实践成长不美观为宗旨，结壮敬业。以新课程尺度为语文教学理念依据，在日常教学工作中有用贯彻实践相关思惟理念。以学科声名为导向，把握语文教学动态，在日常教学工作中保证标的目的性的正确。以语文课本为首要参考，精授课内经典文章，以课外阅读为辅，晋升学生语文能力。在语文教学工作中浮现年夜语文的理念，浮现说话文字的根基功能。 成就状况。按照六年级招生考试剖析，学生的语文水平参差不齐。优等生中等生的比例较小，差生所占比例较年夜。剖析其原因，语文能力水平较低。考试中，语文基本常识得分还可以，语文阅读及写作得分较少，或这是导致语文成就差的首要原因。 一、指导思惟 能力状况。据体味，年夜部门学生不具备自立进修能力，语文能力也较差。年夜部门学生没有养成精采的进修习惯，需要很鼎力度的看管。学生的课外阅读能力尤婺浇蹙，常识面窄。但年夜部门学生具备了课堂进修能力，能够当真听讲，自觉完成功课。 2、教材剖析。 七年级语文在语文进修中起着承先启后的主要浸染，跟尾小学语文的相关字词和语文常识，承启忠学语文的相关内容。七年级语文还需继续抓字辞书扩年夜巩固进修，拓展学生对文学作品的赏读，同时作为中学课程，还设置了表达糊口的写作和综合勾当、白话实践。七年级语文的教材设置考虑学生的春秋心理特征，所选课文切近孩子们的糊口和思维或想象。 本册书共设置六个单元。第一单元，神奇的想象世界；第二单元，多姿多彩的童年世界；第三单元，亲人世的竭诚浓烈的激情；第四单元，气概各异的四时风光；第五单元；经典名家的赏读；第六单元，不甘通俗，乐于向上。 二、根基情形 课文进修之后还设有相关内容。其中搜罗每单元之后的两首诗词诵读，还有写作实践：让你的想象插上同党；留在记忆里的童年；家有良多暖和的感受；关爱家园；我和书的故事；小诗抒我心中情。拓展链接：童话世界的新成员——哈利波特；丰硕多彩的语文勾当；走进高尔基和他的《童年》；汇集农谚；争当故事年夜王；纪念冰心。 1、学生剖析。 教材课文设置容纳语文常识，综合浮现语文素养的培育。而且各单元呈相连和递进的状况，绕揭捉?生循序渐进地进修语文常识，合适进修纪律。单元课文后的相关设置，紧紧环绕本单元的常识系统，是常识的运用和能力的培育。 教材课文着重培育学生的综合语文素质，如字词，句子的理解，文段的赏析课文的整体感知。写作实践专业培育学生的写作能力，本学期着重继续培育学生记叙文写作能力。拓展链接坦荡学生视野，营造年夜语文的进修情形，培育学生对语文及文学的乐趣，对糊口的热爱及对人生、社会的熟悉能力。 思惟状况。据体味，学生对中学糊口布满但愿，他们等候有一个夸姣的中学糊口，也但愿在中学学到更多的常识。年夜部门学生思惟积极，进修立场划定礼貌。但也不乏少数学生成就极差，抱着随年夜流混天过的思惟。 三、教学方针 新课程教材的教学方针，不再是教材的教学方针，而是学生的语文进修方针，教材只是例子，主要的在于学生的激情体验。 1、把握七年级上学期阶段要求把握的生字辞书音义，并学会运用。 2、背诵教材中要求背诵的古诗词、文言文、现代文及现代诗歌。 4、培育学生自立合作探讨的进修能力。 5、培育学生精采的语文进修习惯，把握常用的进修体例。 6、培育学生语文朗读能力，使之能有激情的朗读课文，为培育学生语文语感打下基本。 8、培育学生书写布满真情实感的记叙文的能力。 7、培育学生精采的语文素养，陶冶学生情操。 四、教学法子 第一、课堂教学浮现三维方针的整合性。新课程尺度要求浮现常识与手艺、过程与体例、激情立场与价值不美观三个纬度的有机连系。每一课时教学都要浮现三维方针，按照现实要有机整合，不能机械地堆砌。 1、作好课前筹备。当真钻研教材教法，细心揣摩教学内容与新课程教学方针，充实考虑教材内容与学生的现实情形，精心设计探讨示例，为分歧条理的学生设计操练和功课，作好教具筹备工作，写好教案。 第三、浮现学生的主体地位。新课程尺度要求课堂教学不能一言堂，不能再是老式的传统的填鸭式教学。课堂上要以学生为主体，绕揭捉?生积极介入课堂教学，积极谈判探讨立异。绕揭捉?生在自立过程中体验进修的乐趣，把握进修的收成。 第四、继续推广小组教学模式。注重过程性教学，课堂全程跟踪小组勾当，充实阐扬小组进修的优势，不竭改良，不竭晋升其效率。 第五、矫捷运用各类教学手段。多样的教学手段可以吸引学生增强学生进修的积极性。 第六、继续推蛊揭捉?生课前五分钟演讲。这样对提高语文能力综合素质有极年夜的辅佐。也便于提高学生的乐趣，浮现学生的主体地位。 第七、赏识教育。