苏教版品德五下教案苏教版品德五下教案.doc

课　题 1、父母的难处 主备人 教　学 目　标 通过辩论、讨论、交流让学生体会到自己也能为父母解决一些难处，培养学生主动为父母分忧的思想意识并引导他们学会转化为积极的行动。让学生体会到在接受父母关爱的同时也要有回报父母的意识 教　学 重难点 让学生体会到在接受父母关爱的同时也要有回报父母的意识 教 学准备 教学过程 一、小小辩论会：大人的难处我能帮着解决吗？ 1、小组讨论： （1）说明你同意书中哪方的意见？为什么？ （2）举一两个事例（你亲身经历或看到的、了解到的）来说明你的观点。 2、全班讨论。 （1）全班分成甲、乙方两个大组。推选一位小主持人。 （2）甲方为正方，乙方为反方。 （3）宣布规则。先思考3分钟，想好了再说，发言时不能超过5分钟。由于时间关系，发言时不能重复别人的话。认真听别人的发言，尊重别人，不随便插话，等别人说完再发言。 （4）全班同学进行辩论。 3、师小结：大人有大人的难处，他们面临着社会、家庭等各方面的巨大压力，有着我们小孩所不知道的难处。大人的难处也有大有小，有些难处我们能帮着解决的，我们应该帮父母解决，有些难处我们虽然没有能力帮着解决，但我们可以安慰父母，不再给他们增加烦恼。 二、送父母一片阳光 1、阳光有什么特点？我们怎样为父母送上一片阳光？ 2、有一个孩子知道父母对自己的无私关爱后是这样做的。讲一个小故事。 3、你还知道哪些孩子理解父母的关爱并为父母分忧的事例？（布置学生课前收集） 4、你的周围或你自己有过这些事情吗？你们是怎么做的？ 5、老师可适时点拨。如果父母的身体不太好，我们要以提醒他们别忘记吃药；父母心情不好，我们要以给他们说说开心的事儿；如果父母是为孩子的学习情况烦恼，我们应该学会自律，尽自己的能力搞好学习等。（鼓励学生发言，说的范围可以广泛一些，从自己身边的小事说起，联系自己的做法谈谈。） 6、师小结：有时父母的很多难事都是因为自己的孩子，如果我们能少让父母操心说是在为他们解决困难。我们不但要理解他们的难处，而且要主动为父母分担忧愁，不让他操心，为他们承担力所能及的家务等。也许只是一句安慰的话语，也许只是一杯热茶，也许只是一个小小的举动，都有可能在为父母分担忧愁。我们更要爱自己的父母，回报父母无私的爱，为他们送上一片阳光. 课　题 2、家里的烦人事 主备人 教　学 目　标 了解孩子们家庭生活的烦恼，鼓励他们勇于说出自己的生活烦恼，并学会一些面对解决家庭烦恼的方法。 教　学 重难点 了解孩子们家庭生活的烦恼，鼓励他们勇于说出自己的生活烦恼，并学会一些面对解决家庭烦恼的方法 教 学准备 每人准备一张幸福的全家照片，老师也准备一张 教学过程 一、回忆幸福往事，说说自己的烦恼。 1、学生出示自己的全家福照片，说说自己家庭幸福愉快的生活往事。 2、老师出示自己的全家照，也说说自己的幸福生活，然后自然地过渡到自己的家庭生活烦恼。 3、引导学生大胆地说出自己家中的烦恼。 二、让我们来做知心姐姐 1、请学生阅读书中的两个案例。 2、你能发现知心姐姐是怎么帮助他们解决烦恼的吗？ 3、教师帮助学生归纳出一些解决家庭问题的基本策略，如：寻找原因、对症下药、身体力行等。 4、小组活动：让我们来做知心姐姐。 （1）小组内自由选择角色，然后互换角色再进行一次。 （2）双方把交谈的内容记录在书中的空白处。 （3）小组交流，评选不组“最佳知心姐姐”，并要归纳出他成功的理由。 （4）全班交流，评选班级“最佳知心心姐姐”。 三、永远不变的爱 1、自由阅读教材中《永远的亲情》。 2、学生谈谈体会。 3、现在再让我们想想家中的烦恼大都是什么原因造成的，家中的烦恼和外面的烦恼有什么不同？ 4、你发现解决家中烦恼的好办法了吗？ 5、教师小结归纳。 一、引入话题。 二、让我们将目光投向父母 1、你的父母爱你吗？说说你从哪些细小的事中看到了这一点？ 2、自由阅读教材中离异的父母写给孩子的信，说说从信中你读懂了什么？ （教师结合学生发言引导他们认识到：父母离婚的原因有很多，作为孩子，我们应该尽量理解父母的选择，更要明白：这不是父母的错，更不是孩子的错，不管家庭出现了怎样的变化，我们和父母之间的亲情是永远不变的。没有必要为此背上沉重的负担，而要尽快适应这样的生活。） 3、教师可以补充教学资源提示中的一些材料，让孩子们认识到：父母离婚会给自己的生活带来一定的影响，但只要正确面对，就能把影响降低到最小。 三、让我们都来为家庭献一份爱 1、生活像一条河，总会出现大大小小的旋涡。让我们试着一起走出旋涡，为家庭幸福出一份力吧！ 2、全班交流你有哪些增加家庭凝聚力的好方法。 4、小结； 一、观看录像 二、??感受幸福 1、说