苏教版语文三上精髓苏教版语文三上精髓.doc

苏教版语文三年级(上)课文内容复习 第一单元 培养良好的学习习惯5 1.本学期，我们要培养的良好的学习习惯有：①认真写钢笔字；②认真写毛笔字。 2.写钢笔字和毛笔字的坐姿与铅笔字一样，要做到头正、肩平、身直、臂开、足稳。 3.“文房四宝”指的是：笔、墨、纸、砚。 1.让我们荡起双桨 1.《让我们荡起双桨》是一首儿童歌曲的歌词，作者是乔羽。它描绘了一群少先队员课余时间荡舟北海、尽情欢乐的动人情景，抒发了少年儿童热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的真挚感情。课文共3个小节，在课文中反复出现的诗句是：小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。 2.“红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上”一句中，“红领巾”指少先队员，“阳光”指党和人民对少年儿童的关怀。“谁给我们安排下幸福生活”一句中，“谁”指党和人民。“水中的鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱”这句诗表达了我们内心的喜悦。 3.让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。 2.学会查“无字字典” 1.爸爸意味深长地对聪聪说：“看来要想真正理解一个词语的意思，不仅要会查有字的词典，还要学会查身边的‘无字词典’哪！”其中：“有字词典”是指词典工具书，比如：《新华词典》、《成语词典》；“无字词典”是指生活中的学问。学会查“无字词典”就是指学会留心观察、用心体验生活，从生活中学习语言。爸爸的这句话告诉我们：学习语文，不仅要从书本中学，而且还要从生活实践中学。 2.聪聪和爸爸来到大海边看到海面上滚滚的波涛不断涌来，撞击在岸边的岩石上，听到山崩地裂的声音。爸爸想起了“惊涛拍岸”这个词语。 “你看，烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了，这不就是对‘骄阳似火’最好的解释吗？” 3.古诗两首 1.《山行》是唐代诗人杜牧写的，写的是诗人在山中小路上行走所看到的深秋时节的枫林景色，描绘了一幅由寒山、石径、白云、人家、枫林构成的山林秋景图，表达了作者对大自然美景的赞美与喜爱之情。全诗是：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。其中最能体现诗人喜爱枫林秋色的诗句是：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 2.《枫桥夜泊bó》是唐代诗人张继写的，写的是夜间停船枫桥的所见所闻。诗人看到了月落、霜满天、江枫、渔火、古寺、客船，听到了乌啼、钟声，构成了一幅秋江夜泊图。诗中的一个“愁”字表达了诗人在旅途中孤寂忧愁的心情。全诗是：月落霜满天，江枫对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 3.从《山行》中的“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”这句诗和《枫桥夜泊》中的“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”这句诗，可以看出这两首古诗都是写秋天景色的，但前一句诗让我们体会到的是诗人对大自然美景的喜爱之情，后一句诗让我们体会到的却是诗人内心的惆怅。 4.坐：因为。于：比。泊:停泊。啼:叫。愁：忧愁。 4.做一片美的叶子 1.《做一片美的叶子》是金波写的，作者用诗一般的语言描写了大树和叶子的外形美与内在美，告诉我们要有叶子那种立足本职、无私奉献的精神。 2.绿叶为大树而生。春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；秋叶变黄；冬日飘零——回归大树地下的根。这段话写出了树叶无私奉献的特点。 为了我们的大树，做一片美丽的叶子吧！“我们的大树”是指生活。这句话让我明白了为了生活的美好要奉献自己的力量。 3.远远望去，那棵大树很美，就像一朵绿色的云，从大地上升起。无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。 我们每个人都像叶子，为生活的大树输送着营养，让它茁壮、葱翠。大树站在太阳和大地之间。 练习1 1.描写自然风光的成语有：大雨滂沱、夕阳西下、一帆风顺、草长莺飞、连绵不断、湖光山色。 与树有关的成语有：根深本固、浇树浇根、根深叶茂、叶落归根。 2.写“味”、“塔”、“愉”等字时，要做到左部收，右部放，撇要缩，捺要伸。 3.《夜书所见》是南宋诗人叶绍翁（谁）写的，主要写晚秋之夜的所见所感。萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 4.最近我读了《西游记》这本书，书中主要写了唐僧师徒四人到西天取经的事。 第二单元 5.北大荒和秋天 1.《北大荒的秋天》描绘了北大荒秋天的自然风光和丰收景象，描写了北大荒秋天的天空、小河和原野的景色，说明北大荒是个美丽富饶的地方，表达了作者对北大荒的热爱之情。 2.原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声，挺拔的高粱，扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵的演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。 这段话是围绕“原野热闹非凡”这句话写的，具体描写了原野上的大豆、高粱和榛树，表现了北大荒秋天原野的美，体现了人们看到粮食成熟了，丰收了，心里十分高兴。从“笑声”、“演唱”这两个词可以