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2014－2015学年第一学期高三英语备课组工作计划??? 高三英语组 ? 一、情况分析 目前我校学生刚步入高三，在英语学习方面主要存在的问题是：学生水平参差不齐，优生少，后进生多。基础知识不够扎实，针对这个现象，高三英语备课组经研究初步制定了以下计划。在第一轮复习中，我们侧重帮助学生全面且系统地掌握高中所学英语基础知识，（重点是词汇，语法。）夯实学生基础，抓住中等生，促进学困生，进一步提高优等生;第二轮复习侧重于学生专项解题能力和读写综合能力的提高，培养学生的应试技能;高考前一个半月侧重于查漏补缺，通过高考模拟调适心态，学生能掌握一定的应试策略。 由于学生基础普遍较差，所以在这一年中，主要以抓基础为重点，侧重词汇的识记，因为词汇是一切的基础，在此基础上，则是需要各个突破，全面进步。首先，最重要的还是词汇，有选择的进行部分重点词汇的识记与运用，并进行听写。其次要夯实语法知识的基础，并作进一步的提高。因为在单项与阅读中，分析句子、熟练运用语法知识进行解题的能力是必不可少的，所以，语法知识也很重要。并且，在写作时，基础的语法知识是我们学生所必备的。第三是要加强语篇训练，进行限时阅读。在高考150分中，阅读占了40分，可以这样说一句“得阅读者得天下”，只要阅读理解做好了，基本上英语也不会差到哪里去。所以，在平时的训练中，有目的地进行限时阅读是很重要的。第四，要重视书面表达。与阅读理解一样，作文在150分里面占了25分，而我们的学生，基础不是很好，对于最基本的语法句型都会出现很低级的错误，所以定时进行作文方面的训练及讲评也非常重要。总之，针对高考英语的各个题型，重点抓阅读和作文，其他也不能放松，然后通过最后一个阶段毫不松懈的努力，争取达到预期的目标。 二、具体工作要点及做法 1、保质保量做好集体备课?要真正提高高三英语的教学质量，没有一致的奋斗目标，没有共同的努力和集体的智慧，都只会是一句空话。集体备课要做到：集体研讨，统一教学进度，教学目标，重点和难点，教学案一体化。大家讨论教材的重点难点，相互补充，然后做出教学案。分工合作，主要是备课和收集资料分工。 2、精选练习，精讲精练，?练习题不在于多，不能搞题海战术，我们教师应该精选练习。选的题目应该具有典型性，系统性，通过做题帮助学生建构知识体系，领悟内在的规律，做到能举一反三。教师要精讲，讲共性的问题，并要有针对性，克服试题多、滥的毛病，评讲试卷要突出重点，解决学生存在的问题。多给时间学生思考、整理、归纳、消化然后加以巩固，确保效果。，? 3. 加强听力训练，因为我们的学生一般不会自己主动去听，所以必须在全年级有组织计划地每周进行2次听力训练，高三下学期，3月份每周2次，4月，5月份 ，尽量每天进行听力训练。因为听力在高考中占了30分。 4.加强记忆与背诵，背诵在英语学习中是很重要的，语言的掌握是要通过记忆与背诵点点累积，所以把高考考纲中的英语词汇表，每单元中的重点单词与短语，和近60种常用句型与结构，分别打印并分发给每个学生，利用每个早读，英语老师有计划有系统地给学生指定任务去背诵，并不定期地进行检查。确保效果。 5. 加强阅读训练，基于学生阅读题的得分不高，主要是因为词汇量有限，对词汇的理解和掌握是影响阅读的重要因素，词汇量严重不足缺乏有效的阅读策略与技巧不善于通过整体阅读去把握文章中心和作者的写作意图。课外知识面狭窄，英美文化背景知识单薄?语言基本功欠佳，对长难句把握不好面对如此现状，应该把排除影响学生阅读效率的障碍因素作为当务之急。课堂教学重视学生的阅读能力和效率，指导学生使用恰当的阅读策略，帮助学生在学习过程中掌握阅读理解技能，从而提高学生的阅读能力。?　　教师也要遵循“粗批，快改，及时发”的原则。 三、第一学期教学安排 周 次 教?????学?? ??内?????容 近三年高考考查 日期及周课时 代词的用法 了解9种代词的基本用法，重点掌握不定代词，人称代词，物主代词及反身代词的用法，尤其是it的灵活使用 代词是高考试题中考查的重点。高考对不定代词，替代词的考查，即it，that，one。 2012,2013,2014年高考考查过 7月5,6日（2节课时） 介词的用法 熟知介词的基本意义的用法，辨析相近，易混用法。重点介词 in，on, at, of, for, with, to, from, against, without, Beyond。 对介词的考查将不再局限在某个介词上，更加注重对介词的固定搭配和介词在具体语境中的运用，精细化考查介词短语的辨析等。 2013,2014年高考考查过。 7月7,8日（2课时） 冠词和数词的用法 冠词表示泛指和特指的基本用法，定冠词语不定冠