英语四六级短语表英语四六级短语表.doc

一、单词记忆法 单词一直是大部分考生最头疼的问题，但是，单词确实是四级考生需要面临的问题，而且是最需要解决的问题。词汇量是基础，只有在词汇量达到一定的水平，大学英语四级的解题技巧才能够派上用场。现在谈谈四种记单词的方法： 1.词根词缀记忆法此种方法是通过记住词根词缀，并据此推测含此类词根词缀的新词的意思，加以强化记忆。如：前缀dis 表否定，可推出disagreee（不同意）；disappointment（失望）；disaster（不幸）等。2.同组词记忆法同组词记忆法，根据单个单词，衍生出跟此单词相关联的词。如：embarrass为动词“使..尴尬”，可衍生出名词embarrassment，形容词embarrassing/embarrassed，副词embarrassingly/embarrassedly.3.近义词，反义词的联想根据某个单词，衍生出此单词的近义词及反义词。如：elegan（t 优雅的，有品的），可衍生出近义词graceful（优雅的；优美的），反义词raunchy（邋遢的；猥亵的）。4.激情联想法此方法是根据读音、词形、词义的关系，利用诙谐、荒诞的曲解来记忆词汇。如：morose.此单词读音跟中文“没肉吃”的读音很接近，可以联想为：没肉吃当然是很郁闷了。此单词的意思为“郁闷的”。单词是阅读的根基，只要把根基扎好了，阅读的基础也打下了。二、句子分析法 根基打好之后，能力提高的中心当然要从单词转向句子了。掌握充足的词汇并不等于看得懂文章。目前的大学英语四级长难句越来越多，而纵观历年真题，长难句似乎已经成为专家们出题的重点以及考点。大家都知道掌握长难句关键在于找出句子主要结构，首先找出主谓宾，其次找出句子的修饰成分，即定状补。但是这个做起来并不容易，要怎么样才能让学生快速准确的找出长难句主要结构并理解句子意思呢？其实只要注重三个要点，长难句就变得简单起来。1. 拆分，从关系词拆开。2.连接，拆分之后把句子再重新连接起来。3.整合，连接起来之后，进行整合，使言语变得更有逻辑性。如：Engineering students are alwayssupposed to be examples of practicalityand rationality but when it comes to mycollege education, I was an idealist and afool.此句初看上去较为难懂，其实并不难。第一步，我们从关系词but 那里把整个句子拆分，构成两个有对比关系的句子“Engineering students are always supposedto be examples of practicality andrationality”和“when it comes to my collegeeducation, I was an idealist and afool.”前个句子单词繁多，复杂，而后一个句子单词量少，易懂，字面意思为：我是一个理想主义者和蠢蛋。由此可推出前一句的意思：engineering students 不是蠢蛋。第二步，我们把两句进行连接。Engineeringstudents 不是蠢蛋，而我是。第三步，我们进行整合，使整个句子的翻译变得更有逻辑性。可翻译为：“工科学生一般都是实践和理论的典范，而我却是个理想主义者和蠢蛋。”只要遵循这三个原则，长难句的大致意思，也可以了解了。 三、文章结构及题型 最后要说一下整体了，也就是文章的结构。分析文章，了解结构以及中心思想最为重要。纵观历年全真阅读试题，四级阅读文章绝大多数为说明文和议论文，占到了将近90%。针对此类题材的文章，大致可以把四级阅读(Reading inDepth)题型分为四类题型：主旨题，细节推理题，词汇题，态度题。本文将针对这类题材的文章的四类题型，总结出一系列解题技巧。1.主旨题，这类题型占到了历年真题的10%以上。通常的提问方式为：1.Whatis the main topic（idea, theme, subject）ofthe passage/the paragraph？ 2.What is themian pupose of the author? 3. What is thebest title of this passage?如何应对此类题型，最直接的方法就是弄清楚文章的主题。而怎么样才能弄清文章的主题呢？下面介绍三点做题技巧：1.主旨句一般都会出现在首段及尾段。2. 如果文章第一段或者第二段出现强转折，那主旨句则可能出现在第二段的首句。3. 文章每段的段落大意，也可视为该段的主题思想，通常每段首句或尾句可视为该段主旨句。因此，在阅读中，我们要特别注意文章的开头及结尾。