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新批评第二代评论家 燕卜逊（1906-1984）英国文论家，瑞恰兹的学生。提出“含混”理论。 兰色姆（1888-1974）美国新批评的领军人物。提出“本体批评”概念。 退特（1888-1979），兰色姆的学生。提出“张力论”。 布鲁克斯（1906-1994），兰色姆的学生，提出“悖论”和“反讽”理论。 第三代批评家 维姆萨特（1907-1975），提出两个“谬误”论（意图谬误和情感谬误）。 韦勒克（1903-1995）出生于维也纳，生前任教于耶鲁大学，是新批评理论的集大成者。倡导“内部研究”，并将新批评方法成功运用于文学史批评。 （英）约翰·邓恩《告别辞·别悲伤》 因此我们两个灵魂是一体， 虽然我必须离去。 分别，只是延展， 就像黄金被锤打成薄片。 “珍贵”、“坚韧” “永恒”与黄金这个形象相得益彰，共同丰富了这对情人的情感意蕴。 文本欣赏 千山鸟飞绝， 万径人踪灭， 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。 ——柳宗元 “千山”、“万径”的广袤与后两句中的“孤舟”“独钓”的孤单构成“空间的对比”，“鸟飞”与“绝”, “人踪”与“灭”形成冲突。 最后一句寒江和雪中的“独钓”，表现出一种孤寂和傲视，同时也有一点唯美的感觉，从而使全诗构架具有一定的张力。 毛泽东：《蝶恋花·答李淑一》 我失骄杨君失柳， 杨柳轻飏直上重霄九。 问讯吴刚何所有， 吴刚捧出桂花酒。 寂寞嫦娥舒广袖， 万里长空且为忠魂舞。 忽报人间曾伏虎， 泪飞顿作倾盆雨。 杨柳表达的是对亲人的怀念 “人间曾伏虎”暗示的是革命胜利 嫦娥、吴刚等古代神话则与中国传统文化联系起来。 语境的“节略形式” 新批评认为，一个词的意义体现为“语境中没有出现的那些部分”。 文学语言语义的这种“先在性”和复义特征为批评家提供了驰骋的天地，充分理解文本语言的现场意义和历史含义遂成为文学批评的任务。 参考书目 赵毅衡编选：《“新批评”文集》，中国社会科学出版社1988年。 钱锺书细读批评举例：语义分析 按逻辑说来，“反”包含先有“正”，否定命题总是预先假设着肯定命题。诗人常常运用这个道理。山峰本来是不能语而“无语”的，王禹称说它们“无语”，或如龚自珍《己亥杂诗》说：“送我摇鞭竟东去，此山不语看中原”，并不违反事实；但是同时也仿佛表示它们原先能语、有语、欲语而此刻忽然“无语”。这样，“数峰无语”、“此山无语”才不是一句不消说得的废话。改用正面的说法，例如“数峰毕静”就减削了意味…… Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 细读分析举例之二： 叶绍翁《游园不值》： 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 钱锺书细读批评举例：语义比较 这是古今传诵的诗，其实脱胎于陆游《剑南诗稿》卷十八《马上作》：“杨柳不遮春色断，一枝红杏出墙头”。不过第三句写得比陆游新警。 《南宋群贤小集》第十册有另一位“江湖派”诗人张良臣的《雪窗小集》，里面的《偶题》说：“一段好春藏不尽，粉墙斜露杏花俏”。第三句有闲字填衬，也不及叶绍翁的来得具体。 这种景色，唐人也曾描写，例如温庭筠的《杏花》：“杳杳艳歌春日午，出墙何处隔朱门”，吴融《途中见杏花》：“一枝红杏出墙头，墙外行人正独愁”，又“独照影时临水畔，最含情处出墙头”；但是或则和其他的情景掺杂排列，或则没有安放在一篇中留下印象最深的地位，都不及宋人写得这样醒豁。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 细读分析举例之三： 王安石《书湖阴先生壁》： 茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.