土木工程专教学大纲.doc

《土木工程（专业）概论》课程教学大纲 四年制本科《土木工程专业》适用 （16 学时 1学分） 一、本课程的性质和任务 本课程是土木工程专业的专业基础课，是必修课程，该课程是为完成土木工程专业培养目标，对培养对象进行专业思想教育、德育教育。通过本课程的教学使学生： 1、了解专业培养目标和学习的目的性、大学教育的实质； 2、了解土木工程概貌和基本建设的国情，建立为祖国建设服务而学习的思想和情感； 3、对学生怎样适应大学学习生活、怎样掌握学习方法、懂得学习原理进行指导； 4、建立专业师生之间的有机联系，最大限度地调动学生学习的主动性和积极性。 二、本课程的基本要求 1、对能力培养的要求 开阔土木工程视野、培育土木工程意识、懂得大学学习原理、激发持久学习动力。 2、本课程的重点和难点 重点： （1）培养目标和素质要求； （2）建筑工程的概貌； （3）土木工程专业的教学安排； （4）学习方法。 难点： （1）对培养目标的理解 （2）教学计划整体框架的建立和理解 （3）学习方法的掌握 三、课程内容 1、教学基本内容 第一章 土木工程专业培养目标和人才素质要求： 土木工程和土木工程专业的概念，对土木工程专业的培养目标、土木工程专业对所培养人才的素质要求； 第二章 土木工程概述 土木工程的内涵和发展简史，建筑工程的荷载、材料、地基、作用效应，建筑结构的构件，建筑工程的类别，包括特种结构、地下结构，介绍著名的工程实例,介绍桥梁工程、公路与城市道路工程、铁路工程、岩土工程、水利工程、港口工程、海洋工程、给排水工程、环境工程,土木工程的展望；土木工程的建设与使用,建设法规。 第三章 土木工程专业教学安排 高等学校的教育特点，土木工程专业的课程设置，教学方式。 第四章 学习方法要点 学习理论课、实践课的方法。 第五章 学习原理 学习的概念、作用、任务、学习过程、规律、基本原则和学习观念。 2、课外作业 我认识的土木工程及我的专业选择。 调查报告，我居住的房屋和我家乡的房屋。 学习小结一份。内容为对土木工程专业的认识，今后几年的学习规划，对本课程的意见和建议。字数、方式、体裁不限。 3、集中实习安排 （1） 参观土木工程工地或建筑2-3次，结合认识实习教学环节进行； （2） 课堂或课外讨论一次。 四、使用大纲说明 1、学时分配表 课 程 内 容 学 时 数 备 注 总学时 讲授 试验 上机 第一章 专业培养目标和素质要求 2 全部使用多媒体教学手段 第二章 土木工程概述 10 第三章 土木工程专业教学安排 2 第四章 学习方法 1 第五章 学习原理 1 合 计 16 2、教学方法提示 利用幻灯、录象、计算机辅助等多种教学手段进行教学，教学内容要丰富，信息量要大，可结合学生课外教育活动开展讨论、师生交流；与认识实习教学有机结合，安排参观土木工程工地、建筑物等。 任课教师应有丰富的教学和工程实践经验。 3、成绩考核方式 每学期的总成绩按期末考试卷面成绩和平时考查成绩两项评定。前者占总成绩的80%，后者占20%。 五、课程教材及主要参考书 1、选用教材 罗福午主编《土木工程（专业）概论》（第三版），武汉工业大学出版社，武汉 2005年8月。 2、教学参考书 丁大钧主编《土木工程总论》，中国建筑工业出版社，北京， 1997年2月。 《结构力学》课程教学大纲 四年制本科《土木工程专业》适用 （108 学时 6学分） 一、本课程的性质和任务 《结构力学》课程是土木工程专业的一门重要技术基础课。通过本课程的学习使学生掌握对结构进行力学分析的基本概念、基本原理和基本方法，为后续专业课程的学习、今后从事专业工作及科学研究等打下必要的力学基础。 二、本课程的基本要求 1、对能力培养的要求 结构力学课程应培养学生以下几方面的能力： （1）运用课程的基本理论和基本方法独立分析、解决问题的能力。 （2）概念清楚、过程简练、结果正确的计算、表达能力。 （3）具备继续自我学习提高、不断更新知识结构及开拓发展的能力。 2、课程的重点和难点 本课程重点： （1）静定结构的内力、位移计算及内力图的绘制。 （2）超静定结构的内力计算（力法、位移法及力矩分配法）。 （3）超静定结构的位移计算及内力图校核。 （4）矩阵位移法。 （5）结构在移动荷载下的内力分析。 （6）结构的动力分析。 （7）结构的塑性极限分析。 本课程难点： （1）叠加法作弯矩图。 （2）变形体位移计算一般公式的推导。 （3）位移法的基本概念及有侧移刚架的内力计算。 （4）任意动荷载作用下结构的动力分析。 3、先修课程和基本要求 学生应具备高等数学、线性代数、普通物理、理论力学、材料力学等先修课程的知识。应有比较扎实的