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荷花.说课稿doc荷花.说课稿doc
《荷花》说课稿
黄田中心小学 张美萍
尊敬的评委老师们大家好！今天我说课的题目是《荷花》（板书：课题）接下来我将从教材分析，教学目标、重难点的确定，教法和学法渗透，教学过程及板书设计等方面进行具体的阐述。
一、走进文本，潜心研读——说教材。
《荷花》是苏教版小学语文第六册第四单元里的第2篇课文，这篇课文写了“我”在公园荷花池边观赏荷花，被如诗如画的美景陶醉而浮想联翩。作者寥寥400个字，就把满池荷花的美表现得淋漓尽致，同时也表达了作者热爱大自然的思想感情。作者因景美而入情，以情深而观景，由景入情，情景交融，不仅写出了荷花的丰姿，而且突出了荷花的神韵，使读者既赏心悦目，又有身临其境的感觉。
根据以上我对教材的解读和分析，结合本学段的课程目标，针对三年级学生的年龄特征，我把本课的教学目标确定为：
1、学会本课的12个生字,能正确读写10个生词;理解课文内容,感受荷花的美丽。 2、培养学生感情朗读的能力,阅读想象能力;会背课文;养成积累语言的良好习惯. 3、欣赏荷花的美丽,体会大自然的神奇力量,培养热爱大自然的感情. 为了顺利达成目标我分2课时教学。教学重点：感受荷花荷叶各种美丽的姿态，想象画面，培养对大自然的体验。 教学难点：体会。 为了突破重点，解决难点，达到目标，我主要采用了以下两种教法： 1.通过品词，析句，感情朗读，想象画面，让学生感悟语言生动形象和描写的优美。 2.通过查阅资料，让学生欣赏美丽的荷花，体会大自然的神奇美妙，激发对大自然的热爱之情。
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