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创建德育示范学校资料 获奖、创新与特色 吉水镇白石小学 二O一二年十月 获奖、创新与特色 目 录 表 1、德育工作经验交流会发言稿 2、《农村小学留守儿童德育教育研究》实施方案 3、德育教研立项 4、先进德育工作者登记表 5、优秀教师（班主任）名单 6、教师年度考核情况登记表 7、荣誉证书复印件 8、绩效评估指标附表（八、九） 德育工作经验交流会的发言稿 ——浅谈青少年网络成瘾问题的成因与对策 吉水镇白石小学 陆锡信 随着信息化时代的到来，网络对青少年的影响就始终是社会上广泛关注的一个问题。前些年大家更多是注意风网络文明方面，如培育青少年网络道德、文明上网、抵制不良网站信息等。然而最近几年中，伴随着网络娱乐的日渐发展盛行，另一个问题更多地占据了我们的视线，那就是青少年网络成瘾。 近年来，我们越来越多地看到这样一些事例：有的青少年连续数昼夜不眠不休地打网游，荒废了学业、工作，减少了与家人、朋友的日常交流，对身体与心理的健康都造成很大的伤害，他们变得性格孤僻，学习成绩下降，家庭抵触的现象日益增多，出现违法犯罪的情况，甚至有些青少年因沉迷网络不能自拔，最后选择了自杀。 2005年，我国公布了第一份《中国青少年网瘾数据报告》，根据其中的统计数字，目前我国网瘾青少年约占青少年网民总数的2%，在非网瘾群体中，另有约13%的青少年存在网瘾倾向。事实告诉我们，青少年网瘾问题的严重性已经不容忽视，迫切需要加以解释。 一、青少年网络成瘾的多种成因 “网络成瘾”（简称IA）、“网络成瘾症”（简称IAD）或“病态网络使用”（简称PIU），指在无成瘾物质作用下的上网行为冲动失控，表现为由于过度使用互联网而导致个体明显的社会、心理功能损害。其主要特征表现为：：耐受性增强，即上瘾都要不断增加上网的时间才能获得和以往一样的满足；出现戒断症状，如果一段时间（从几小时到几天不等）不上网，就会变得焦躁不安，不可抑制地想上网，时刻担心自己错过什么；上网频率总是比事先计划的要高，上网时间总是比预先计划的要长；企图缩短上网时间的努力总是以失败而告终；花费大量时间在与互联网有关的活动上，比如安装新软件、整理和编辑下载大量的文件等；上网使其社交、学习、工作等社会功能受到严重影响；虽然能意识到上网带来的严重问题，仍然继续花大量时间上网。 正确认识网瘾的成因，是帮助青少年戒除网瘾的前提。然而不少人，尤其是一些青少年家长通常将其直接归咎于网格，他们认为正是网经游戏、网络联天之类网络娱乐的发展与泛滥渗透，才导致了青少年更深的层面看，将青少年推进网络那个世界，造成网络成瘾的原因绝不只是网络本身，来自家庭、社会等外部环境的影响，以及青少年自身的心理特点，都是造成青少年网络成瘾的原因。 1、过于沉重的各类压力 自身的压力过于沉重是青少年沉迷于网络的重要原因。现在的青少年所承载的压力来自很多方面。我国的应试教育机制令在校学生面着学习和升学的压力；目前的就业形势又使结束学业后的青年面临巨大的就业压力；即使在工作后，仍有职场中的种种压力。家庭和学校对未成年人感情需求的忽视，使他们感受到不满；而适龄青年因工作等原因，缺少与同龄人交流接触的机会造成失婚状态也有压力。社会贫富差距增大，给一些家庭条件较差的青少年带来心理压力；社会上的某些不公平不公正的现象，也造成青少年的不满与困扰。来自家庭、学校、社会的压力过大，必须面对的困难太多，又没有非常有效的方法可以解决或排解，于是一些意志力不够坚定的青少年，为宣泄心中的苦闷，逃避不愿面对的现实，往往会从网上寻求安慰、刺激和快乐。 2、正常交流的极度缺乏 现在的青少年以独生子女居多，而城镇居民又以楼房独门独户的家居结构为主，这就使得青少年缺乏与同龄人正常的情感交流。而在家庭中，他们往往也得不到家长的理解。家长们或是因为工作忙没空，或是因为时代和思想差异而无法理解自己的子女。一位网游玩在网上给家长们留言道：“也许你的确为你的孩子做了许许多多的事情，让他吃最好的东西，穿最好的衣服，读最好的学校，找个最好的工作，你认为那要你的孩子就会过的很幸福，可是不知道你有没有花点时间来想一下一个问题，你的孩子在想些什么？他希望自己能过上什么样的生活？他所希望的就算不是现实的，你也可以帮他分析下，怎么去逐渐接受现实的东西，然后用自己的热情去实实在在的活。”正是由于在现实生活中欠缺感情的沟通，这些青少年们才会希望网络寻找可归依的群体，因而沉迷于网上的互动生活。 3、青少年特殊的心理特点 青少年是最有活力，思想最开放的一群人，他们总是渴望新奇、刺激、希望能够标新立异，寻求最大限度展示自我的机会，于是一旦出现网络能为他们提供想要的一切，就很容易