冀教版小学科学六年级下册教学打算-教学工作打算 .doc

冀教版小学科学六年级下册教学打算-教学工作打算 一、学生情形剖析： 这一学期我担任六年级的科学课。年夜上几学期的进修情形来看，这一教学生斗劲活跃，素性好动，好奇心强。学生对科学勾当十分地感乐趣，并能以自己的体例不雅察看到良多细节的处所，研究空气浓密。但因为一部门学生对科学课的研究体例不顺应，不知道若何最有用的不雅察看、探讨、描述、总结、不会现实应用或联系现实。经由过程三学年的科学进修，学生对科学进修有了很年夜的转变：课堂进修的注重力集中了，小组合作探讨加倍融洽了，对科学的好奇心和探讨欲也更强了，对于“科学”也很有自己的看法。不是说孩子是生成的探讨者吗？所以我们要缔造更多的机缘，激发学生对科学的好奇心和探讨欲，培育学生进修科学的乐趣，因为乐趣是最好的教员。有待改良的是学生课堂进修的规范性和个体学生的进修习惯。此外科学探讨小组的探讨立场和习惯要进行重点培育。 二、教材情形剖析： 这一教学生斗劲活跃，素性好动，好奇心强。 六年级下学期，将是小学生小学科学课进修的最后一个学期。经由过程前面庞年来的进修，他们已经履历了良多典型的不雅察看、研究、熟悉四周事物和四周情形的科学探讨勾当。在接下来的这个学期里，我们期望学生们向什么标的目的成长呢？进一步打开他们不雅察看、研究、熟悉事物的窗口，指导他们开展相对自力的科学探讨勾当，就是六年级下册教材的根基设计思绪。在这一册《科学》教材里，学生将进修气概各异的建筑、奇奥的人体、有序的生态系统、宇宙与航天手艺、像科学家一样工作五个单元。 三、教学指导思惟 以培育小学生科学素养为宗旨，积极倡导绕揭捉?生亲自履历以探讨为主的进修勾当，培育他们的好奇心和探讨欲，成长他们对科学素质的理解，使他们学会探讨解决问题的策略，为他们终身的进修和糊口打好基本。 四、各单元首要方针、要求 和实时搜检。 ２、奇奥的人体，熟悉人体的组成，消化、呼吸、血液轮回等系统的组成及其功能，熟悉生剃头育的过程，向学生进行青春期心理、心理卫生教育。 ３、“宇宙”是向学生们打开的第三个窗口。他们在以前的科学课上接触的主若是有关地球物质、机关及行为的常识。这一单元将指导他们去加入有关太阳、月亮、星体的不雅察看、研究勾当。他们会不雅察看月相的转变，做月球上环形山形成、日食和月食形成的模拟尝试，按照教材供给的数据建一个太阳系的模子，操作自己建造的勾当不美观星图，在夜晚不美观星……他们还将体味宇宙的其他常识和人类试探宇宙的历史，这些勾当将使他们不仅知道不竭膨胀的宇宙是一个布满活力极具魅力的世界，还会知道试探宇宙是人类前仆后继的艰难事业，等候他们去介入和全力。 ４、像科学家一样工作，本单元首要向学生介绍闻名科学家的故事，教育他们向科学家那样工作。 学生对科学勾当十分地感乐趣，并能以自己的5、树立开放的教学不美观念； 第一单元（第一周～第四周） 1、把科学课程的总方针落实到每一节课； 2、把握小学生科学进修特点，因势利导； 3、用丰硕多彩的亲历勾当充实教学过程； 4、让探讨成为科学进修的首要体例； 这一教学生斗劲活跃，素性好动，好奇心强。 8、给学生提问和假设机缘，并指导学生自己脱手寻找证据进行验证，经由思维加工，自己得出结论，并把自己的熟悉用于解决问题的实践； 9、充适ё偎用各类课程资本和现代教育手艺。 六、教学进度 第二单元（第五周～第七周）第八周五.一歇息 第三单元（第九周～第十周） 第五单元（第十四周～第十五周） 7、各班成立科学进修合作小组，绕揭捉?生在彼此交流、合作、辅佐、钻研中进修； 第十六周复习、期末评价 第四单元（第十周～第十三周） 一、教材简析： 教材秉承了前九册“培育乐趣、文化堆集、学会进修、整体推进”的总特点，教材共10个单元，单元主题分袂为：龙、书、礼物、真诚、劳动、心愿、火与光、角度、取销迷信、我们去旅行。这些单元有两个斗劲凸起的特点：　第一，文化含量斗劲年夜。第二，教学要求斗劲高。每个单元依然由主体课文和“语文六合”两部门组成，连结了教材的连贯性。 教材中“拓展性阅读课文”经由过程小“金钥匙”提出了教学要点。旨在教育学生进修浏览，还需教师做恰当的诠释，绕揭捉?生做一些操练，绕揭捉?生按照乐趣、水平以实时刻，绕揭捉?生选择部门篇目作为主体课进修。在基本常识放置上，新增了“书法赏识”，“常用偏旁连笔”和“对对子”等。阅读方面的问题加倍正视学生阅读的体验和感应感染，而不追求记忆尺度谜底，正视学会阅读的体例、养成阅读的好习惯。古诗文的内容是全文，不再是节选，古文在先，译文在后，教材中不再选编自读的古诗或名言借鉴，学生应经由过程课外阅读自动朗读背诵。习作上的体裁形式多样，但要求命题要求不是十分明晰，有个体内容脱离学生的糊口现实，教学时可作删改。 四、教学法子： 二、学情剖析： 全班有学生56人，其中优异生27人，这17人普遍阅读能力