大气污染控任务指导书.docVIP

《大气污染控制工程》 课程设计指导书 适用专业: 2009级环境工程 课程代码: 8704760 学时: 2周 学分: 2分 编写单位: 能源与环境学院环境工程系 编 写 人: 赵 凡 系(部)主任: 分管院长: 批准时间: 年 月 日 一、课程设计的目的 通过课程设计使学生进一步消化和巩固本门课程所学内容，将所学的知识系统化，使学生初步具备运用所学理论知识设计除尘净化系统的能力。通过课程设计，使学生了解工程设计的内容、方法及步骤，培养学生确定大气污染控制系统设计方案、进行设计计算、绘制工程图、使用技术资料、编写设计说明书的能力。 二、课程设计组织形式 （1）指导教师向每名学生下达设计任务书和指导书，同时进行课程设计动员，并强调设计中的关键点和注意的问题。 （2）在课程设计中，指导教师定期对学生设计中出现的问题进行答疑并检查相关设计进度，以保证课程设计任务能顺利地按时完成； （3）就学生提交的课程设计成果，对每名学生的设计进行批阅。 三、课程设计步骤 主要设计步骤包括以下几个方面： （1）计算燃煤锅炉排烟量及烟尘和二氧化硫浓度； （2）分析确定净化系统设计方案； （3）比较和选择除尘器； （4）确定管网布置，计算压力损失； （5）选择风机及电机； （6）编写设计说明书，完成设计图纸； 四、课程设计要点 在污染源源强（烟尘）确定好及相应的主要除尘设备类型确定好的基础上，设计的要点在于管道系统的压力损失分析计算及相应的机械设备的选型。因此设计的要点在于： （1）源强计算，即：锅炉烟尘产生量的计算； （2）烟尘相关排放标准对除尘效率的要求； （3）除尘器的选择和管道布设； （4）压力损失计算及设备选型。 五、课程设计进度安排 本次设计开始于2012年6月18日，结束于2012年6月29日，共计2周，设计进度安排如下： （1）6月18日：布置课程设计任务，提供相应的资料，对设计的要求及设计要点和主要方法做讲解； （2）6月19日～6月23日：完成设计任务的主要计算部分； （3）6月24日～6月26日：完成设计说明书的编制工作； （4）6月27日～6月29日：完成设计图纸绘制，并检查设计说明书，最终上交课程设计说明书和图纸。 六、主要技术的案例分析 由于本部分内容涉及到的相关知识点较多，本次指导书以附件的形式给出相关技术的案例分析（见附件1）。 七、成绩评定标准 本次课程设计的成绩评定标准如表1所示。 八、推荐参考 表1 《大气污染控制工程课程设计》课程成绩评定标准表 项目 分值 优秀 (100≥x≥90) 良好 (90x≥80) 中等 (80x≥70) 及格 (70x≥60) 不及格(x60) 学习态度 15 学习态度认真，科学作风严谨，严格保证设计时间并按任务书中规定的进度开展各项工作 学习态度比较认真，科学作风良好，能按期圆满完成任务书规定的任务 学习态度尚好，遵守组织纪律，基本保证设计时间，按期完成各项工作 学习态度尚可，能遵守组织纪律，能按期完成任务 学习马虎，纪律涣散，工作作风不严谨,不能保证设计时间和进度 技术水平与实际能力 25 设计合理、理论分析与计算正确，实验数据准确，有很强的实际动手能力、经济分析能力和计算机应用能力，文献查阅能力强、引用合理、调查调研非常合理、可信 设计合理、理论分析与计算正确，实验数据比较准确，有较强的实际动手能力、经济分析能力和计算机应用能力，文献引用、调查调研比较合理、可信 设计合理，理论分析与计算基本正确，实验数据比较准确，有一定的实际动手能力，主要文献引用、调查调研比较可信 设计基本合理，理论分析与计算无大错，实验数据无大错 设计不合理，理论分析与计算有原则错误，实验数据不可靠，实际动手能力差，文献引用、调查调研有较大的问题 说明书、图纸质量 60 结构严谨，逻辑性强，层次清晰，语言准确，文字流畅，完全符合规范化要求，书写工整或用计算机打印成文；图纸非常工整、清晰 结构合理，符合逻辑，文章层次分明，语言准确，文字流畅，符合规范化要求，书写工整或用计算机打印成文；图纸工整、清晰 结构合理，层次较为分明，文理通顺，基本达到规范化要求，书写比较工整；图纸比较工整、清晰 结构基本合理，逻辑基本清楚，文字尚通顺，勉强达到规范化要求；图纸比较工整 内容空泛，结构混乱，文字表达不清，错别字较多，达不到规范化要求；图纸不工整