[有家真好.ppt

本次作文存在的主要问题： 1、生搬硬套； 2、作文线索不强，平铺直叙； 3、虽有好的材料，但不善扣题、点题，甚至全篇没有主题； 4、把题材局限在自己的学习方面，不善于写自己的特长，存在单纯的叙事或明显的虚构的迹象； 5、详写略写的结合和安排不与中心相连； 6、文章难见章法，信笔而写； 7、字斟句酌、遣词造句等语言表达上底气不足，语言苍白； 8、语言不规范，书写不够认真，页面脏、乱。 产生这类作文的原因： 1、写作没有内容； 2、不善于从自己的生活中学会怎样去感受和认识它； 3、不会用自己独特的眼光和角度去观察和思考它，用自己特有的感受去感悟它。 写好记叙文，首先要钻研材料 《有家真好》—— 1、对“家”的理解：可以是个人的，也可以是家庭和集体的，还可以是国家的。 2、可以写“小家”，也可以写“大家”，但凡涉及“家”的概念均可以作为写作的内容。 3、对“家”的理解，无论是取其本义或是引申义，只要能把握住对试题提示性语言的理解，能贴近自己的生活和实际，抒发真情，突出“真好”的感觉，写作中就能有一种充满情感的赞美和褒扬。 写好记叙文，其次是谋篇布局 谋篇布局即写作的思路与结构，指的是能够做到思路通畅连贯，条理清楚，在结构的安排上能有特色或安排比较合理。 对材料进行整理和排列，哪个先说，哪个后说，哪些要说的话可以归并在一起写，哪些可以重点说，对材料主次的轻重和调配，下笔之前要做到胸中有谱，思路明确。 写作前可用二三分钟把自己思考后确定的写作过程用简单的提纲列出来。 列提纲是为了避免写作中主次不分，或思路混乱，使写作更清晰、更明确，时文章更突出主旨。 ? 简单的列提纲可以使自己写作思维的走向清晰明了，这样写出的文章就会思路连贯，条理清楚。 写好记叙文，第三是辞要达意 提高语言的表达力要多读、多思、多写。 1、多读，汲取自己感兴趣的内容，使优秀的句子、优美的词句、含义深刻的描写，在心灵中留下痕迹。 2、多思，提高自己对生活的观察和认识，提高认识问题的敏捷性。 3、多写，实践中将感触认识深的体会加以练笔，平时写作就追求一定的文采，久而久之在考场上游刃有余。 枯枝上的乌鸦突然向着远处的天空，箭也似地飞走了。 辽阔的牧场上，长着一色青翠的酥油草，清清的溪水齐着两岸的草丛在静静地漫流着。 鼓声像溪水，像暴雨，像白云，淌过草地，掠过村庄，飘过山岗，一直流到远方。 二.导学：片段升格 我的视线 我告诉妈妈他把伞打歪了，可妈妈却固执的说没歪，我当时纳闷，纳闷妈妈怎么不知道伞歪了。我的视线再次落入倾斜的伞柄上，告诉妈妈伞歪了，妈妈却说没歪，那把蓝色的伞在柜子中也腿色了，我也淡忘了它。 修改示例 “妈妈，雨伞歪了，”我提醒道。 “没有，雨伞没有歪啊。”妈妈轻轻回答。 我的视线落在倾斜的伞柄上，“是真的，雨伞歪了。” 妈妈固执地说道，“没有，真的没有……” 后来我长大了，不再要妈妈下雨天接我，那把蓝色的伞在柜子中一年一年地褪色，我曾一度以为我淡忘了它。 修改示例 “雨伞歪了，”妈妈提醒我。 “没有，伞没有歪啊。” “是真的，雨伞歪了，”妈妈重复道。 “妈，真的它没有歪，没有。” 伞下是许久的沉默。 母爱 请仔细观察画面，用你那动情的笔，描绘这幅画面。 三.升格的技巧 母亲的眼神（一） 瞧这年轻的妈妈! 她俯下了身子，左手抚摸着孩子的娇柔的身躯，右手轻轻地托着孩子的小脑袋。孩子正熟睡着呢，妈妈慈爱地满含着温情地望着他。 我分明地感觉她的目光抚过_____，抚过______，妈妈的目光滑到了孩子的脸颊，似乎在寻找着什么，________ 我知道那是找她自己的影子； 又似乎在欣赏着什么， 我知道，那是在欣赏凝聚她 一生心血的艺术品。 母亲的眼神（二） 瞧这年轻的妈妈! 她俯下了身子，左手抚摸着孩子的娇柔的身躯，右手轻轻地托着孩子的小脑袋。孩子正熟睡着呢，妈妈慈爱地满含着温情地望着他。我分明地感觉她的目光抚过软软的头发，抚过挺拔的鼻梁，妈妈的目光滑到了孩子的脸颊，似乎在寻找着什么，我知道那是找她自己的影子；又似乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品。 那是什么样的眼神啊!那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，__________________________。 那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝霞与小草的交谈！ 母亲的眼神（三） 在妈妈的眼中，孩子似乎是一朵俏丽的月季花，激动得母亲绽开了笑颜；__________________ 似乎又变成了一副五彩的画，陶醉得母亲在那儿欣赏啊欣赏！ 这年轻的妈妈呀！她也曾经那么痴迷于流行音乐，_____________________________