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認識基本法系列 認識基本法(三) 節目對象 中一至中七學生 節目長度 二十分鐘 適用科目及年級 社會教育科（中四至中五） 經濟及公共事務科（中二、中四至中五） 公民教育科（中一、中二） 歷史科（中三） 政府及公共事務科（高補程度、高級程度） 學習重點 認識《基本法》的法理地位。 認識《基本法》對中央與特區關係的界定。 認識香港特別行政區的政治體制。 認識《基本法》的解釋和修改權。 認識《基本法》與我們的生活息息相關。 節目簡介 本節目以主持人貫串各個環節，各環節分別以紀錄片、訪問、小組討論等帶出主題，並以電腦動畫作輔助說明。 本節目分為五部分。第一部分「『法』之所在」，主要介紹《基本法》的名稱由來和法理地位及《基本法》與憲法和香港本地法律的關係。第二部分「中央與特區關係」，以動畫介紹《基本法》第二章有關中央與特區關係的內容。第三部分「特區的管治」，分別以訪問及小組討論的形式，介紹《基本法》第四章內對行政長官、行政機關、立法機關和司法機關等職權的界定。第四部分「解釋和修改」，請來了律政司高級助理法律政策專員就《基本法》內的有關規定作出分析。最後第五部分「不一樣的聯繫」，選用了《基本法》填詞比賽的得獎作品作為背景歌曲，再配上日常生活中的相關畫面，以《基本法》與我們息息相關的信息作結束。 使用建議 由於節目的五個部分各有其獨立性，教師除可連續播放整個節目外，亦可選擇只播放適用的部分，並進行適當的延伸活動，以加深學生對有關課題的認識。 教師可選用「《基本法》十問」的問題，作播放前的準備或播放後的延伸活動。 在播放第三部分「特區的管治」之前或後，教師可與學生進行相關的小組討論，以加深他們對有關課題的認識。 在播放第五部分「不一樣的聯繫」的音樂片段時，教師可利用片段中各個獨立的畫面，鼓勵學生以搶答形式說出《基本法》內相關的條文，讓學生在遊戲中領會《基本法》與我們的生活息息相關。 教師可安排學生就相關的課題的不同環節作小組專題報告，並鼓勵學生嘗試利用不同的渠道搜集資料，以提高他們對《基本法》的興趣，並加深他們對《基本法》的認識。 《基本法》十問 《基本法》有甚麼法理地位？ 《基本法》是根據中華人民共和國憲法第三十一條的規定而制定 中華人民共和國憲法第三十一條： 「國家在必要時得設立特別行政區。在特別行政區內實行的制度按照具體情況由全國人民代表大會以法律規定。」 於一九九零年四月四日，第七屆全國人民代表大會第三次會議有關《基本法》的決定說明： 「香港特別行政區基本法是根據《中華人民共和國憲法》按照香港的具體情況而制定的，是符合憲法的。」 《基本法》與香港其他法律有甚麼關係？ 根據中國憲法及《基本法》的規定，香港一切其他的法律皆以基本法為依歸。(參《基本法》第八、十七、十八及一六零條) 《基本法》之名何來？ 《基本法》規定了香港特別行區的政治制度，亦是香港所有法律的根據，所以是管治香港的一部基本大法。 《基本法》有何重要性？ 從宏觀來說，《基本法》維護了國家的統一、主權和領土的完整，亦保持了香港原有的資本主義制度和生活方式，有利於保持香港和內地的和諧關係。 此外《基本法》落實了「一國兩制」、「港人治港」和「高度自治」的治港方針，它規定了香港特別行政區的制度，保持了香港的繁榮和穩定。 在管治香港的事務上，特區政府和中央人民政府分別擔當甚麼角色？ 中央人民政府 特區政府 管理與國家主權有關的事務，包括： 管理香港自治範圍內的事務，包括： 外交權(參《基本法》第十三條) 國防權(參《基本法》第十四條) 任免行政長官和主要官員的權力(參《基本法》第十五條及第四章) 宣佈戰爭狀態權(參《基本法》第十八條) 行政管理權(參《基本法》第十六條) 立法權(參《基本法》第十七、十八條) 司法權和終審權(參《基本法》第十九條) 及對外事務(參《基本法》第十三條及第七章) (參《基本法》第二章)  試述《基本法》對行政長官的資格和職權的界定。 資格： 年滿四十周歲 中國公民 無外國居留權 在香港通常居住連續滿二十年 香港特別行政區永久性居民 (參《基本法》第四十四條) 職權：(參《基本法》第四十八條) 試述《基本法》對政府主要官員的資格和職權的界定。 資格： 中國公民 香港特別行政區永久性居民 無外國居留權 在香港通常居住連續滿十五年 (參《基本法》第六十一條) 職權：(參《基本法》第十六及六十二條) 試述《基本法》對立法會議員的資格和職權的界定。 資格： 香港特別行政區永久性居民 其中的百分之八十： 無外國居留權 中國公民 (參《基本法》第六十七條) 職權：(參《基本法》第十七、十八及七十三條) 試述《基本法》對司法機關職權的界定。 香港特區享有獨立的司法權(參《基本法》第十九條)