认识毫升导学单.doc

《认识毫升》导学单 一、自主学习 1．计量比较少的液体，通常用（ ）作单位，毫升可以用字母（ ）表示。 2．观察例3容器的容量分别是（ ）、（ ）、（ ）。 3．你能举例解释1毫升有多少吗？ 二、小组合作探究。 1．1升水如果倒入500毫升的杯中可以倒多少次？ 这说明了什么问题？ 2．升与毫升的进率是多少？ 3．6升=（ ）毫升 （ ）升=8000毫升 三．我会努力，我能行 1.请你做裁判。 （1）．计量水、油、饮料等液体的多少，通常用毫升作单位。（ ） （2）．一个洗脸盆能装水4升。 （ ） （3）．爸爸发烧，医生给他挂了25毫升的药水。 （ ） （4）一听可乐的容量是250毫升，8听可乐的容量是2升。（ ） 2. 选择。 （1）．一个太阳能热水器的容量大约是（ ） A．8升 B.10升 C.80升 （2）．1小瓶眼药水大约有（ ）毫升。 A.1 B.10 C.100 （3）．把1升的水倒入容量为200毫升的纸杯中，可倒（ ）杯。 A.1 B.4 C.、5 《认识容量和升》导学单 一、自主学习 1、（1）自学课本第1页的内容，跟同学说说什么叫“容量”。容器所能装的液体的多少，可称之为（ ）。 （2）要准确的测量或计算容量的大小，要用一个（ ）的标准来衡量。 2、自学课本第2页的内容，认识“1升”。 （1）计量（ ）的多少，才用“升”作单位。升可以用字母（ ）表示。 （2）棱长为（ ）的正方体容器正好可以装（ ）升水。 二、合作探究 想一想：1、如何比较两个杯子的容量多少？小组内说一说。 2、下面的容器中，哪个容器的容量比较大些。现在你有办法比较了吗？ （1） （2） 在量杯里倒入1升水，然后分别全部倒入自己准备的容器中。 3、完成课本3页“想想做做”第1题。 试一试： 1．用量杯量出1升水，试一试1升水能倒满几个纸杯。 2．先估一估自己带的容器的容量，再小组合作测量出它们的容量. 《含有小括号的混合运算》导学单 轻松准备 1、下列算式先算什么，用横线画出来，再算出结果。 60＋30×3 42÷2－20 63÷7×4 20＋30－40 160÷80×30 52＋420÷70 思考：以上几题综合算式是按怎样的运算顺序进行计算的？ 如果只有加减法或者只有乘除法要从（ ）往（ ）按顺序计算。 如果有加减法又有乘除法要先算（ ）法。 探究发现 先分步算一算，再试着列出综合算式。 思考：如果要列综合算式必须要先求出（ ）才行？能不能这样列式50－20÷5？（ ）为什么？应该怎么办？ 提示：在这道算式中有哪几种运算？我们是先算什么的？在这样的算式中为了要先算减法，我们是怎样做的？ 《三位数除以两位数笔算(不调商)》导学单 一，我会学习，我会思考 ⒈口答： ⑴96里面最多有几个30？ ⑵190里面最多有几个30？ ⑶74里最多有几个20？ ⑷274里最多有几个20？ ⒉口答： 42≈（ ） 31≈（ ） 69≈（ ） 75≈（ ） 3.自学第六页 读题分析 自学提示： ⑴32接近30，把32看作30来试商。192里面有多少个30呢？所以商几？商在哪一位上？ ⑵是不是6天正好看完呢？ 用商×除数=被除数来算一算 （3）、完成竖式。 4．试一试：192÷39 质疑：可以先怎样估计一下商？ 5．回顾前面的学习过程，说说怎样计算除数是两位数的除法？ 二．我会努力，我能行 1.先说说把除数分别看做几十来试商，再计算 68÷32 90÷29 362÷48 460÷63 2．一部儿童电视剧需要288分钟。如果每天从17:00播放到17:32播放，多少天能播放完？ 《用连除解决实际问题》导学单 我会学习，我会思考。 1.自主学习 根据问题选择条件解答。 条件：①、同学们植树，分成了3组。 ②、每组都有12人。 ③、一共植树144棵。 问题：①、一共有多少人参加植树？ ②、平均每组植树多少棵？ 2.自主探索 自学提示：（1）观察主题图，从图中你得到哪些数学信息？ （2）要解决“平均每个书架每层放多少本书？”，能一步求出来吗？ （3）需要先求什么，再求什么？请根据你的想法列出算式，做完后小组内互相说说先算什么，再算什么？ （4）你能列综合算式