认识汉字多动脑教案.doc

认识汉字多动脑 黎溪中心小学：李彩霞 教学目标： 1、认识“峰、锋、咏、泳、燥、噪、躁”7个生字。 2、熟读顺口溜，掌握一些同音字的辨认方法。 3、让学生感受识字的快乐，激发学生主动学习汉字的热情。 教学重点：识字、写字 教学难点：掌握同音字的辨认方法，激发学生主动学习汉字的热情。教学过程： 一、 猜谜导入，激发兴趣。 1、老师知道同学们很喜欢猜谜语，今天就给大家带来一个有趣的谜语，出示课件，学生猜。、说句、看来同学们都很喜欢小蜜蜂，这只小蜜蜂不仅勤劳，还特别爱动脑筋，它认识很多汉字，今天，我们就和小蜜蜂一起认识汉字多动脑。（板书课题，齐读） 二、学习字词，理解感悟。 （一）学习“蜂、峰、锋” 。 1、出示课件，小蜜蜂带着我们来到了美丽的田野上，仔细观察，你看到了什么？用这里有（），有（），还有（）指名说。 2、在这幅美丽的春景图中，还藏着我们的词语朋友，我们一起把他们请出来吧！、自由读，指名读，齐读。 3、仔细观察三个“feng”字，谁能说说他们有什么地方不同？什么地方相同？（读音相同，右边相同，但偏旁不一样） 　　师：是啊，虽然读音相同，但字形不同，意思也不一样，怎么区分它们呢？ 4、你用什么方法记住他们？找生汇报 　　生：“蜂”的“虫”字旁换成“山”字旁是山峰的“峰”，换成“钅”是锋利的“锋” 　　生：它们右边都相同，蜜蜂是昆虫，所以加“虫”，山峰是山，所以加“山”，锋利跟金属有关，所以加“钅”。 　　生：我是用编儿歌的方法记字的：有“虫”是蜜蜂，有“山”是山峰，有了金属才锋利。 　　生：勤劳的昆虫是蜜蜂，高高的山是山峰，金属磨尖就锋利。 （多种识字方法灵活运用，极大地激发了学生的想像力和创造力，识字能力得到提高，真正让学习充满快乐）5、给“锋、峰”，学生回答。 （二）学“永、咏、泳” 。 1、 2、“永”也给我们带来两位新朋友，出示“咏、泳”。 3、出示课件，仔细看图，、 5、、 （三）自学“噪、燥、躁” 1、你们真棒，真是爱动脑筋的好孩子！这里还有三个字，你能自己记一记吗？2、学生自学。 3、指名汇报，齐读词语。、噪、燥、躁。三、回文朗读，整体感知。 1、同学们，今天你们认识的字可真多，这些字就在我们的课本中，请轻轻打开课本，坐端正，大声朗读课本中的词语。2、四、1.课后第1题。填一填，课件出示。　　 ①那座山（ ）就像一把（ ）利的剑，刺向天空。　　 ②昨天下午，我参加了学校举办的歌（ ）比赛。　　 ③（ ）音影响人们的身体健康.　　 导入：同音字们很调皮，为了考验大家，他们故意制造了一些问题词语，粗心的小朋友找不到，细心的小朋友一定会发现，有没有信心？ 2、捉拿错别字。五、总结延伸 ?? 老师，你们太棒了，这么短的时间就把这些生字记，老师送给大家一件礼物，出示课件：儿歌。 1、学生自由读。 2、齐读。、希望同学们能像儿歌中说的一样，多动脑筋，把你学到的字运用到生活中去，你就会有更大的收获！ 六、布置作业??????搜集组同音字，用自己喜欢的方法记住他们。