幼儿园设计务书.docVIP

幼儿园设计任务书 一．课程目的： 1．本课题的主题是要解决建筑设计中的组合问题。这里所说的“组合”包括多个功能单元体的组合及建筑形体的群体组合两个主要方面。通过 “组合”的设计训练，学习在较大规模的建筑中处理问题的方法，并从中建立起正确的设计观念。 2．培养独立调研的能力，学习倾听使用者的声音。让复杂的社会及人为因素介入设计过程，从而强化“建筑以人为本”的思想。 3．学习在设计中运用已知的构造、结构知识，让设计具备初步合理的技术支撑条件。 4．加强建筑设计图面表达的训练，提高图纸基本功水平。 二．设计要求： 1． 功能分区明确，流线组织合理。满足幼儿园建筑在学童生理、心理、安全、卫生保健及管理等方面的综合需要。 2． 建筑空间及形体组合丰富多彩，造型新颖。创造符合“童心”特征的建筑形式和空间环境。 3． 做好室外活动场地的设计，使建筑的内外空间协调统一，让学童充分享有阳光和空气。 4． 结构及构造选型合理，空间及设施符合儿童的人体尺度要求。 三．空间组成及建筑面积： 拟在某住宅小区建幼儿园一所，小区位于北方某城市，建设地段选在小区中心绿地附近。 该地区幼儿园日照间距系数为1.7.1．建筑规模：拟建幼儿园招收3~7岁学前儿童6个班，每班30名学生，共180人。总建筑面积1800 ㎡（±5%） 2．每班活动单元： ·活动室一间 55~65 ㎡ ·卧 室一间 40~45 ㎡（如果活动室和卧室合并，面积为85~90 ㎡） ·衣帽储藏室 7~9 ㎡ ·卫生间 15 ㎡（卫生间可分为厕所和盥洗室两部分，盥洗室内有盥洗台、水龙头、毛巾钩、水杯架、拖布池等设施） 3． 办公及辅助用房： ·办公室3~4间 每间 15 ㎡ ·资料兼会议室一间 15~20 ㎡ ·医务室 一间 13~15㎡ ·晨检、接待室一间 18㎡ ·值班兼传达室一间 12~15㎡ ·贮藏室 3间 每间 12 ㎡ ·教工厕所男女各一间，12 ㎡ 4． 音体教室一间： 100~120 ㎡ 5． 生活用房： ·加工间（含配餐） 50~55 ㎡ ·主副食库 15 ㎡ ·开水、消毒间 8~10 ㎡ ·炊事员休息室 10~13 ㎡ 6． 门厅、走道、楼梯及室外活动场地等自行考虑。其中室外活动场地包括公共活动场地、班级活动场地。各种游戏器械、道路、绿化、小动物房等设施视场地情况进行设计。 四．地形及技术条件： 建设基地条件见附图。 要求层数不超过3层。结构可用砖混或钢筋混凝土框架形式。主要空间应争取良好的自然采光通风条件。地段内水电基础设施齐备。 五．课程进度及设计成果要求： 1． 调研及收集基础资料阶段，一周（2.25~3.4）。要求提交调研报告一份，由四名同学组成的调研小组共同完成。3月4日上课交调研报告。 2． 构思草图阶段，两周（3.4~3.18）。要求最终提供设计草图一份（3.11~3.18其间，需提供至少两份构思草图备选），由每个同学独立完成。铅笔，拷贝纸。3月18日交图。 成果包括： ·总平面图 1︰1000 ·各层平面图 1︰400 ·立面图一个 1︰400 ·剖面图一个 1︰400 3． 放大草图及定稿图阶段，两周（3.18~4.1）。提交方案成果一份，铅笔，制图纸。 成果包括： ·总平面图 1︰500 ·各层平面图 1︰200 ·立面图两个 1︰200 ·剖面图一个 1︰200 ·形体模型一个 4． 成果表现阶段，一周周（4.1~4.8）。提交成果图一份，墨线，制图纸及水彩纸。4月8日成果汇报。 成果包括： ·总平面图 1︰500 ·各层平面图 1︰200 ·立面图两个 1︰200 ·剖面图两个 1︰200 ·表现图图幅1#不少于两张，表现方式自定。 本课题按以上四个阶段的要求分阶段综合考核。 六．参考书目： 1．《建筑设计资料集3》；《建筑设计资料集》第1册楼梯部分，重点学习楼梯的基本结构形式和设计要求。 2．《托儿所、幼儿园建筑设计》 刘宝仲主编 3．《托儿所、幼儿园建筑》 黎志涛著 4．《幼儿园建筑设计方案图选》 明天出版社 5．《幼儿园建筑设计图集》 东南大学建筑设计研究院编 6、彭一刚《建筑空间组合论》第三章空间与结构一、二、四节文字部分及附图p.113-136，重点学习最基本的结构组成形式及原理。 功能分区 房间名称 功能要求 家具设备内容 面积m2 生活用房 活动室 ·考虑活动室多功能使用要求，保证活动圈半径不小于2.5-3.0米 ·主要活动方式如：听故事、唱歌、跳舞、桌上作业和室内游戏等，视活动特点灵活摆放家具。 ·亦可考虑划分若干个区域，如：音乐角、美工角、游戏角等，可利用家具或游戏设施划分。 ·活动室需保证一定实墙面用于儿童作业展示。 ·要求有较好朝向，