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议论文审题指导 近处年的高考作文，一个明显的趋势就是限制性的加强。因此，强化审题意识提高审题能力已是大势所趋。文章符合题意，关键在行文前的审题立意。“题意”就是题目的宗旨、中心、观点、思想，审题就是弄清楚题目的基本观点和要求，从而为全文的构思找到一个恰当的起点。 审题不清，往往可能会“下笔千言，离题万里”，严重偏离题意的，即使文字功底再好，在高考中，到顶也不会超过20分。所以说，审题立意是决定作文成败的关键一步。的关键一步。 什么是审题？ 审题主要是指领悟题旨，是一种思维取向过程，也是写好作文的第一步。如果是提供文字材料的作文，那么必须要正确全面地把握文字材料的意思。 怎么样审题？ 首先要透视文题的字面意义，即显性要求；然后再深入把握其内在的关系，即隐性要求。对显性要求要全面、完整地理解文字材料的内容；对隐性要求要明了文字材料的情感意向，即材料所指的人或事、现象或问题所表现出来的肯定或否定的态度。 审题二要求: 1.准____ 准确理解命题意图,把握文题的限制条件。 2.深____就是由表及里，由此及彼地在文题允许的范围内多角 度拓展和丰富题意 。 供材料作文的审题 一、开放型与闭合型材料作文的理解 “ 开放型材料作文” 要求从材料中自选角度 作文，其特点是立意自由度大，选取自己擅长的角度 是此种类型作文的写作关键 。 “ 闭合型材料作文” 要求根据材料主旨 作文，其特点是立意指向中心。提炼中心是 此种类型作文的写作关键 。 二、开放型与闭合型材料作文审题步骤 开放型： 1．整体理解。 2．分析角度。 3、选取角度。 闭合型： 　　 1．整体理解。 　 　2．分析角度。 　 　3．比较异同。 4．挖掘含义，抓住中心。 例1：材料：S中学的一个班，有许多同学常常为成绩不如愿之类的已经过去的事而懊丧，以致影响了下一阶段的学习和生活。一天A老师上实验课，他把一瓶牛奶放在水槽边，同学们不明白牛奶和所学课程间的关系，好奇地等待着。忽然，老师一巴掌将那瓶牛奶打翻在水槽中，同时大声说道：“不要为打翻的牛奶哭泣！”接着他和同学们围拢到水槽前观察那破碎的瓶子和淌着的牛奶，然后一字一句地说：“你们仔细看一看，我希望你们永远记住这个道理。牛奶已经淌完了，不论你怎样后悔和抱怨，都没有办法取回一滴。现在，我们所能做到的就是把它忘记，记住下一件事。” A、阅读上述材料，自选角度，自拟题目，写一篇议论文（开放型） B、根据材料主旨，自拟题目，写一篇议论文 （闭合型） 分析角度 由这个材料，可能会产生以下立意的角度： ①老师传道、授业、解惑，千万不要忽视德育。 ②老师教育学生要循循善诱，切不可空洞说教。 ③不要为一些小事而耿耿于怀，要胸怀大志，目标远大。 ④不要斤斤计较分数的高低，要着眼于培养能力。 ⑤不要让失败成为你的包袱。 ⑥已经过去的就让它过去，一切重新开始。 A、按开放型材料作文要求，以上角度均可。 B、闭合型材料作文还需要辨别材料中心。 比较辨析：运用整体阅读整体理解的找文眼的方法，材料主旨“要正确对待已经过去的失败或不如意之类的事”。联系实际，应紧扣中心，①②从老师角度，有违材料的隐含，偏离中心。③④角度对，但方向没有指向中心意旨。③属于“擦边球”，虽然说的是对待小事的态度，但落脚点在胸怀大志，目标远大上就错了。④抓住一点不计其余，违背了整体合成的原则。 ⑤“不要让失败成为你的包袱”角度选得准，也扣住了材料的题旨。 ⑥“已经过去的就让它过去，一切重新开始”扣住中心句立意，也是对⑤的纵向开掘，所以⑤⑥扣住了中心，是符合作文要求的立论。 三、同步讨论题： (一) 释迦牟尼问他的弟子：“一滴水怎样才能不干涸？”弟子回答不出，释迦牟尼说：“把它放到大海试试。” 以《滴水与大海》为题写一篇800字以上的议论文。 这则材料本身的隐含性比较强，再加上要求以《滴水与大海》为题，这种题目的闭合性就更大了。《滴水与大海》限定了中心论点的范围，论点的确定还必须依据材料的主旨。材料揭示题旨的句子是“把它放到大海试试”，根据上下文诠释其含义应是：“只有把一滴水放入大海，它才不会干涸。”对这几句话加以比喻引伸，可能有以下几个立论角度： ①不辞细小，才能成其大。 ②个人的力量是渺小的，集体力量大。 ③个人利益是微不足道的，要把集体利益放在第一位。 ④一个人只有把自己融入集体的事业，他的价值才能显现出来。 ⑤个人只有把自己与祖国命运紧密连在一起，才能永恒。 辨析：①从大海的角度分析提炼，受“海不辞