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记一次有趣的活动 ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? —猜字谜???????? 今天,在这个秋高气爽,瓜果瓢香,层林尽染的日子里，我们开展了猜字谜活动。同学们个个跃跃欲试，摩拳擦掌。 ???????? 活动开始了，我宣布了活动规则后，我们以小组为单位，开展了答字谜活动。老师神秘地拿出几个红色袋子，并拿出了里面的卡片。同学们向老师投去好奇的眼光。一分钟过去了，二分钟过去了……终于轮到我了！老师念到：“‘果’字一半，‘力’字也来猜。”这是什么字？想了一会，我有点着急了，这到底是哪一个字？我慢慢稳住自己，镇定地想到：“‘果’字一半，应该是‘田’或‘木’；‘力’字也来猜，应该是把‘力’添到‘木’的下面，不是字，只有添到‘田’字下面，组成‘男’。”时间不多了，我半信半疑地回答到：“男！”老师微笑了一下，说：“恭喜你，答对了！”“耶！！！”我的组员为我欢呼，声音快震破了天。我的心里也像吃了蜜一样，甜滋滋的。接着，我们开展了抢答谜语的活动。老师刚说完谜面，同学们就如脱缰的野马，如离弦的箭，飞快地站了起来，抢答问题，常常分不清先后。同学们的热情足以让秋风和寒冷望而却步，教室里的笑声与欢乐差点就掀翻了天。教室变成了欢乐的海洋，欢乐的世界。 ??????? …… ?????? “叮——”，下课铃响了，一堂有趣的课，一次妙趣横生的猜字谜活动，就这样结束了。这次活动令我难忘。 ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 那天的语文课，我们班将要举行猜字谜活动。我们把自己前一天搜集到的字谜带到学校，准备让我们大家一起猜。　　 上课了，老师简单讲了猜字谜活动的规则，注意事项后，宣布活动开始。首先，老师叫我们找到自己的伙伴，互相出字谜，互相猜。全班同学都兴奋地动了起来，猜得可热烈了，笑声在教室中荡漾开来。　　 几分钟过后，老师重新把我们组织起来，并宣布我们进入第二个环节。那就是让同学们把自己的字谜展示出来，让举手的同学猜谜底。同学们可来劲了，个个把手举得高高的，都希望自己先说出谜语或先说出谜底。同学们那种踊跃劲头，真是前所来见。但也有遇到不会猜的谜语，那时全班就会鸦雀无声。　　 我也想上去出谜语，可总是被同学抢先了。终于，老师叫我的名字了，我马上拿着自己搜集到的字谜，上到讲台，大声说：“独生子女全不差。”话音刚落，同学们争着说：“好”。哎！他们答对了。我看同学们这么聪明，就想：出一道难一点的，看他们能不能猜出。我又大声说：“日出。”教室静悄悄的，同学们一声不吭。哈！我终于难倒他们了。几秒钟后，经过老师稍微提示，同学们又抢着举手，谜底又被猜出来了，唉！　　 猜谜语活动继续进行下去，不知不觉间，下课铃声响起，同学们还未尽兴，但老师宣布活动结束了，有的同学大声对老师说：“老师，我们下节课再来吧！”老师微笑了。 　　 通过这次活动，我们掌握了猜字谜的方法，学到了在学校里学不到的知识，并感受了活动的极大乐趣。　　 记一次有趣的“汉字”活动 　　汉字从古到今有着悠久的历史，而今天的这节课让我们认识了汉字的有趣和神奇。　　课堂上，老师让我们开展活动，吧自己找到的有关汉字的资料和同学们交流交流。其中，有一些甲古文字另我很感兴趣。如“旦”字，就是一个太阳从地平线上升起来，很形象。而“羊”字，把羊的两个小角体现了出来。在远古时期，古人都是根据物体的样子来造字的，也称会形字。　　但让我觉得汉字最神奇的地方就是歇后语。有的是褒义，有的是贬义，但都能让我们哄堂大笑。如唐僧的书－－一本正（真）经，老太太吃苹果－－一望无涯（牙），“哈哈……”一阵阵笑声连续不断。这些歇后语都是谐音的，读起来急通顺又幽默搞笑。　　老师又让我们猜字谜，一点一横长，两点一横长，你若猜不出来，站这想一想。这是个什么字呢？当然是“立”字啦！在猜字谜时，大家都应该转动脑筋想一想，还可以开发智力哦！神奇吧！　　通过这堂课，让我深刻感受到中国几千年的文化给我们宝贵而有趣的知识。 这个星期，毛老师带领着我们去“遨游汉字王国”，使我感受了汉字的有趣和神奇，了解了悠久的汉字文化，犹如品尝了一顿丰美的汉字大餐，我为收获着无数珍宝而欣喜若狂。 通过遨游汉字王国，我知道汉字是仓颉发现的，