2015中考语文总复习第3课时句子的修饰与仿写答辩.ppt

* 第3课时　句子的修饰与仿写 方 法 总 结 方 法 总 结 随 堂 演 练 随 堂 演 练 皖 考 解 读 皖 考 解读 真 题 例 析 真 题 例 析 真题例析 方法总结 皖考解读 随堂演练 第3课时┃ 句子的修饰与仿写 皖 考 解 读 真 题 例 析 第3课时┃ 句子的修饰与仿写 真题例析 方法总结 皖考解读 随堂演练 1. 【2014·益阳】在横线上写一句话，使之与前后文构成结构一致、内容相关的排比句。 欣赏是一种学习，一种感悟，一种特别的收获。欣赏一封短短的家书，会让你想起故乡的亲切与温馨；______________，__________________________；欣赏一束淡淡的康乃馨，会让你享受生命的清雅和悠扬…… 解　析　　结构一致[“欣赏……，会让你……与(和)……”]，内容相关(必须是与“欣赏”有关)，语句通顺，使之与上文构成一组排比句。 第3课时┃ 句子的修饰与仿写 真题例析 方法总结 皖考解读 随堂演练 答　案　　示例一：欣赏一个浅浅的微笑　会让你忘却生活的无奈与愁苦　示例二：欣赏一处小小的风景　会让你体会心灵的静谧与安宁　示例三：欣赏一缕红红的晚霞　会让你感悟自然的绚丽与美好 第3课时┃ 句子的修饰与仿写 真题例析 方法总结 皖考解读 随堂演练 第3课时┃ 句子的修饰与仿写 真题例析 方法总结 皖考解读 随堂演练 示例：一边种植现实 冀 溺 xiāo 星晨 星辰 花，开花 采摘 　　解　析　(1)题是根据拼音写汉字题，难度稍大，虽有《新华字典》，但未必能写对字，因为同音字很多，而如果学生单凭印象来写，又很可能写成形近字，如“冀”可能写成“翼”，“溺”易与“弱”混淆。而给加点字注音题相对而言，难度稍低些，但也要注意多音字的情况。 (2)题是一个特别容易出错的词语书写题，考生不但要注意平时的积累，而且在考试时，如果拿不定主意，一定不要吝惜查字典。 (3)“华”的本义就是“花”，字典上能查到，再结合“实”的意思，容易让人想到“光开花不结果”，答案就更错不了。“采撷”主要要注意“撷”的读音与解释，借助工具书，不难知道，“采撷”就是“采摘”的意思。 (4)该题所填句子不仅需要字数一样，句式工整，而且需要有修辞方法(比喻)的运用。“一边……，一边……”的结构不难，字数相等也容易做到，中间的动词“种植”不变，最后一个词要跟“梦想”相对，根据上下文，“现实”不难找到。因此该题难度不大。 第3课时┃ 句子的修饰与仿写 真题例析 方法总结 皖考解读 随堂演练 第3课时┃ 句子的修饰与仿写 真题例析 方法总结 皖考解读 随堂演练 掬 禽 ē 第3课时┃ 句子的修饰与仿写 真题例析 方法总结 皖考解读 随堂演练 印衬 映衬 尽 娇柔，秀美 排比 比喻 解　析　　(1)题是根据拼音写汉字或给加点字注音题，不光要利用字典，还要对整个词语的意思有一个整体的认知，如，“猛qín展翅”能展开翅膀的肯定是鸟类或禽类，这样“禽”字就错不了。另外，“婀娜多姿”的“婀”容易读成“a”，考生在把握不大的情况下一定要查字典。 (2)题的两个词语，极易混淆，考生如记忆不准确，请结合《新华字典》。 (3)该题结合《新华字典》，难度应该不大。 第3课时┃ 句子的修饰与仿写 真题例析 方法总结 皖考解读 随堂演练 　一、解答仿写题应具备下面一些知识与能力 方 法 总 结 第3课时┃ 句子的修饰与仿写 1．必要的语法、修辞知识 语法、修辞知识是从大量的语言实践中总结出来的运用语言的规律，掌握它们无疑有助于提高我们运用语言的能力。 真题例析 方法总结 皖考解读 随堂演练 例1　根据例句的句式特点，在横线上另外仿写句子。 太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨；大地无语，却展示出广博。____________，______________；______________，________________；______________，__________________。 解　析　　这是一道自选话题的仿写。品读所给例句，我们能看出以下特点：一是全句运用了排比、拟人的修辞方法，歌颂了一种默默奉献的精神；二是例句是一个二重复句，第一层为并列关系，第二层为转折关系(标志词“却”)。我们在做这道仿写题时可不考虑所写句子的内容，因题干无此项要求，但整齐的排比句式、活泼的拟人方法则必须用上，且句子之间的关系也一定与例句一致。 第3课时┃ 句子的修饰与仿写 真题例析 方法总结 皖考解读 随堂演练 答　案　　示例：青春无语　却焕发出活力　鲜花无语　却散发出芬芳　春雨无语　却滋润着大地 　 2．丰富的联想能力 具备了相关的知识，如果不能展开联想，答案依然不恰当。所以，我们应该通过扩大生活与知识积累，掌握联想与想象的方法。 第3课时┃ 句子的修饰与仿写 真