论文指导档案2.doc

系 届 学生毕业论文指导档案 指导教师姓名： 职 称： 教 研 室： 指导论文题目： 数学分析中的反例 作 者 姓 名： 专　　　　业： 班 级： 填写说明 一、本档案用于记载教师指导过程信息，填写应简明扼要、清晰规范。表格可以根据内容适当调整，但应保持整洁美观。 二、“开题情况记录”中应包含：相关预备知识补学安排与建议、参考文献阅读建议、论文提纲与写作思路修改建议等前期准备内容。 三、“初稿”、“二稿”、“三稿”指导记录应主要反映指导老师与学生见面、电话、网上指导的情况，记录各稿次论文中存在的主要问题及修改建议。 四、定稿评语由指导教师填写，应包括对学生在参考文献的运用，论文整体质量水平，格式的规范性，观点的创新性、写作态度等方面的鉴定意见和进一步审校建议。签署是否同意参加答辩意见。 五、评阅评语由评阅教师从选题的价值与意义、应用文献资料的能力、论文撰写质量与水平、论文成果与创新等方面填写。签署是否同意参加答辩意见。 六、评议意见由评议小组在集体评阅时填写。对于推荐参加答辩的学生只填写是否同意参加答辩意见，暂不评定成绩。对于不推荐答辩的学生需按标准评定论文成绩。推荐答辩学生数不应低于参加评阅学生数的30%。 七、答辩情况及评语由答辩委员会针对参加答辩的学生由答辩秘书填写。答辩记录应扼要记录精彩答辩内容，页面不够时可另附页。答辩成绩由答辩委员会根据标准共同评定。答辩评语由答辩委员会主任参照成绩评定标准填写。 八、总评成绩计算与等级确定。毕业论文（设计）总评成绩以“优”、“良”、“中”、“合格”、“不合格”五级表示。参加答辩的以答辩成绩为总评成绩，不参加答辩的以评议成绩为总评成绩。毕业论文（设计）评优比例不应超过该班毕业生总数的15%。 九、本表内容除签名外均可打印。表内签名必须手写。 一、开题情况记录 开题情况记录：（填写相关预备知识补学安排与建议、参考文献阅读建议、论文提纲与写作思路修改建议等前期准备内容） 1. 预备知识补学及安排 学习有关数学分析的基本知识，并学会构造数学分析的相关反例。 2. 参考文献阅读建议 在阅读文献时，领会文献的主要论点和论据，做好“读书笔记”，用自己的语言写下阅读时所得到的启示、体会和想法，摘录文献精髓，为撰写综述积累最佳的原始素材。 项目 评分标准 满分 得分 总计 选题 1、选题符合专业培养目标要求，具有一定水平； 2、有较好的理论价值和实践价值，注重解决社会、经济、文化中的实际问题； 3、题目表述准确、范围、难度适中，综合训练强。 10 参考资料 1、参考资料收集全面，翔实，种类丰富，查阅文献数量符合课题要求； 2、参考文献阅读充分，理解准确无误； 3、综合应用参考文献能力强，引用与课题密切相关，合理、得当。 10 撰写 质量 1、总体结构严谨、合乎逻辑； 2、对研究的问题有较强的分析和概括能力，有一定的深度； 3、论证思路清晰、逻辑性强、有较强说服力、引文准确； 4、文字准确流畅，语句通顺，语言准确、生动； 5、图表完备、整洁、编号齐全，中英文摘要正确无误、能准确概括文章内容。 25 写作 格式 1、论文整体合乎写作规范要求； 2、封面、摘要、目录、注释、参考文献等组成部分齐全； 3、内容摘要及正文等字数达到要求； 4、是否有错别字、异体字、标点符号错误。 10 学术水平与创新 1、具有一定的学术水平或应用价值； 2、对与课题相关的理论或实际问题有较深刻的认识，有新的见解，有一定的创新。 15 答辩环节 1、答辩准备认真，充分，论文介绍简明扼要，讲述论文观点清晰、准确，论据充分。 2、回答提问正确，能熟练掌握本专业的基本理论与基本知识，有一定的即兴发挥与创新。 3、语言表达清晰、准确、流畅，表达力强。 4、仪表端正，仪态从容、大方。 30 答辩委员会主任签名： 　　　　　　　　　　　　年 月 日 论文 成绩 评议组评定成绩 答辩委员会评定成绩 论文等级 学生签名： 　　　　　　　　　　　　　　　年 月 日 - 1 -