[福州教科院人教七年级下册岗位培训材料.ppt

七年级我们带给学生什么？ ——2013.1.11初一第二次岗培 蒙以养正 ——古典教育方法与青少年心性的培养 初心诚实 有问必答 初一养心智 高一树正气 初二长才智 高二长才气 初三明理智 高三显灵气 保持初心、保留初心、保护初心 六十四卦 《易·蒙》 《蒙》，亨。匪我求童蒙，童蒙求我。初筮告，再三渎，渎则不告。利贞。 《彖》曰：《蒙》，山下有险，险而止，《蒙》。《蒙》“亨”，以亨行时中也。“匪我求童蒙，童蒙求我”，志应也。“初筮告”，以刚中也。“再三渎，渎则不告”，渎蒙也。蒙以养正，圣功也。 初六：发蒙，利用刑人，用说桎梏，以往吝。 九二：包蒙，吉。纳妇吉，子克家。 六三：勿用取女，见金夫，不有躬，无攸利。 六四：困蒙，吝。 六五：童蒙，吉。 上九：击蒙，不利为寇，利御寇。 对应时辰 子时:23点 --凌晨1点。 丑时:1点 --凌晨3点。 寅时:3点 --凌晨5点。 卯时:5点 --早晨7点。 辰时:7点 --上午9点。 巳时:9点 --中午11点。 午时：11点 --下午13点。 未时:13点 --下午15点。 申时：15点 --下午17点。 酉时:17点 --下午19点。 戌时：19点 --晚上21点。 亥时：21点 --晚上23点 。 在对一些中学生的调查中，我们发现，有一半学生的理想还处在小学一年级的水平，有近30%的学生还从未考虑过这个问题，只有20%的学生将考进重点高中、重点大学 作为自己的理想。但是没有一个学生对如何实现自己的理想有一个比较科学合理的规划。 心中想得着的目标与眼睛看得见的目标给你的动力是不一样的 以80岁计，共29200天。 我们接受的是“生存教育”而非“快乐教育”。 趁着记忆力旺盛的时候，多学些东西，一辈子受益无穷。 并不是因为事情难我们才不去做，而是因为我们不敢去做事情才显得难的。 浙江大学：培养“不伦不类”的学生 让文科生多学点数学物理； 让理科生多接触文学艺术。 因为兴趣，有人背完了 一本《新华字典》， 一本《成语词典》， 一本《唐诗300首》 什么是数学课堂教学中最需要做的事？ 激发学生学习数学的兴趣 引发数学思考 培养学生良好的数学学习习惯 还有一周，复习什么？ 第一章有理数 用对称的眼光看负数，运算的法则与技巧 第二章整式的加减 代数的意识、算法类比 符号优先、字母有序、等号双向、步步有据 第三章一元一次方程 第四章几何图形初步 学生是怎么错的？ 学生是怎么想的？ 《一元一次方程》小结与思考 【学习目标】 【导学提纲】 【展示交流】 【个案补充】 【盘点收获】 【反馈练习】 【迁移创新】 【课堂作业】 为什么学生易错？ 1的倒数、 0的绝对值、 -a+b的相反数、 如果 ， 那么 的相反数是？ 一样吗？ 对七下内容教与学的思考 第五章 相交线与平行线 用几何的语言听、说、读、写 第六章 实数 新的符号、新的规则、温故知新 第七章 平面直角坐标系 建立方位感、定位仪、纵横经纬 第八章 二元一次方程组 让未知数参与运算、让未知数代替你 第九章 不等式与不等式组 等与不等的对应、函数观点的渗透、类比方程的自我探究 第十章 数据的收集、整理与描述 如何看待数据如何处理数据（收集、整理、描述、分析、统计、概率、预测、趋势） “四基”与数学素养 掌握数学基础知识 训练数学基本技能 领悟数学基本思想 积累数学基本活动经验 数学思想方法的四大育人功能： 一是有利于完善学生的数学认知结构； 二是可以提升学生的元认知水平； 三是可以发展学生的思维能力； 四是有利于培养学生解决问题的能力。 苏州外国语学校2012～2013初一年级数学试卷 ⒈如果a表示有理数，那么下列说法中正确的是 A.+a和-（-a）互为相反数 B.+a和-a一定不相等 C.－a一定是负数 D.-(+a)和+(-a)一定相等 让学生读懂数学文字与数学图形 ⒋如图，点O为直线AB上的一点，OM平分∠AOC, ON平分∠BOC，则图中互补的角一共有 A.3对 B.4对 C.5对 D.6对 学生应该熟悉的物件 ⒏将一副三角板的直角顶点重合放置于A处（两块三角板可以在同一平面内自由转动）下列结论一定成立的是 A.∠BAE＞∠DAC