识字3(第一课时)1.doc

课 题 识字3（第一课时） 主备人 段小花 教学目标 1.正确朗读课文。初步了解一些汉字是由图画演变而来的，激发学生汉字的兴趣。学习“舟、竹、石、川、燕”生字。指导学生通过看图示意，初步。认识生字“舟、竹、石、川、燕”，能按笔顺正确地书写田字格中的生字，能按字的结构把字写端正、匀称。在很久以前，我们的祖先生活在一起，劳动在一起，他们看到了很多的东西，遇到许多的事情。由于生活和劳动的需要，他们要把看到的东西、遇到的事情记录下来，可那时还没有文字，怎么办？我们的祖先是勤劳、勇敢、富于智慧的，为了便于书写，人们在象形字的基础上，又造出了现在汉字。 二、激发兴趣，指导自学 2．说说现在的汉字与原来的图画有什么相似之处？汉字是怎样创造出来的？ （1）学生互相讨论，交流。 （2）指名说，互相补充。 3．读一读生字和表右面一行的词语。注意看准音节，读准字音，找到“石头、竹子、燕子”词中的轻声。 三、教学生字　　 读准字的字音，前4个生字都是翘舌音。带拼音认读，去掉拼音认读。 2．“燕”中有个新偏旁是“四点底”，跟老师读一读。这“四点底”像燕子身上的哪个部分？记一记。 3．其他的生字你有什么好办法记住它？ 4．看课后生字笔顺表，记忆生字笔顺。指名书写生字的笔顺。教师点拨笔画较多的字。 5．仔细观察田字格中的生字，怎样才能把这些生字写美观？ 6．学生互相交流，老师重点指导。 7．老师范写生字，学生描红。 8.学生仿影，描红，老师巡视 板书设计 作业设计 课 题 识字3（第二课时） 主备人 段小花 教学目标 1.流利地朗读课文，能背诵课文。理解儿歌内容，培养学生热爱祖国河山的思想感情。学习“笔、画、黑、什”。 能按笔顺正确地书写田字格中的生字，能按字的结构把字写端正、匀称。认识本课的生字笔、画、黑、什，能按笔顺正确地书写田字格中的生字，能按字的结构把字写端正、匀称。复习巩固抽读生字词卡片。书空“舟、竹、泉” 用“川”组词。　　学习儿歌　　出示儿歌生自由读儿歌。检查儿歌里的生字。指名读，全班齐读。再读儿歌，要读准字音，数一数儿歌一共有几句话。谁来读给大家听听？四人小组边读边讨论：你读懂什么？理解儿歌意思1．学习第一句。（1）愿意读第一句的小朋友站起来大声读。请小朋友拿出“绿、蓝、青、黑”四种蜡笔，帮助学生辨别这四种颜色。出示图：你最喜欢图上的哪些景物？可以告诉老师（2）再读第一句，加深理解。2．学习第二、三句。（1）谁想读第二、三句？（2）第二句是什么句子？（3）“祖国”这个词我们经常听到，说说你听到的关于祖国的句子（4）小朋友们画的“竹子、河川、石头、小燕”就是我们祖国的河山。你游览过哪些大好河山？（5）是呀，这些地方风景优美，不仅咱们中国人喜欢去，还吸引了了无数的外国人呢！所以书上说――引读“画我祖国好河山”。（6）我们的祖国多美呀！让我们一起读一读。3．指导读好小儿歌。我们祖国的河山是非常美丽的，小朋友们画得也很美丽。你能把这些美景读出来吗？学习生字出示生字：笔、画、黑、什1．认读生字，重点认读儿歌中的生字。2．教学新偏旁“竹字头、单人旁”。3．学生看笔顺图，描红书中生字。强调“黑”的笔顺4．用“画、黑、”扩词。5．在习字册上描红、仿影、临写。学会生字，认识绿线内的字，认识个偏旁。初步了解一些基本字加上不同的偏旁组成字的知识，激发学生学习汉字的兴趣。学会生字，初步了解字的组成知识。一、谈话导入 3.我们可以给“也”加上不同的偏旁部首，变成不同的字。有趣吗？ 4.这些都是一个家族的字，叫字族。因为他们都有相同的部分，是什么？ 5.要想做好游戏，我们首先来跟转盘上的这些偏旁交朋友。二、借助字盘，感知形声字的特点 4.检查字音：（1）出示生字词（2）这些生字在读音上要注意什么？（3）指名读词，齐读。 5.这几个字字形上有什么相同点和不同点？ 小结：这四个字都是由两部分组成的，一部分表字音，叫声旁，另一部分表示字的意思，叫形旁。像这样的字，我们就叫形声字。 五、游戏巩固 1.游戏：转转转例如：小小转盘转呀转转呀转转来了三点水，摇身一变成“池”，池池池，“池塘”的“池”。小小转盘转呀转转呀转学生拿自己的转盘做游戏，边转边说，对自己说，对小伙伴说。还可以再说说组成的新字还可以组成什么词？讨论：组成的新词跟“也”的偏旁有什么关系呢？你们怎样记得这些字呢？小结：我们可以借助偏旁，了解形声字形旁的意义、学习写字学习5个生字，继续认识3个偏旁。诵读谜语，理解谜语，体验猜字谜的乐趣。学会生字，不能读成顺口溜，也不能顿读一、复习巩固游戏：转转盘二、诵读谜语，理解字谜1．我们刚才做游戏的四个字跟一个字谜有关呢！想不想知道呢？赶快打开书读一读吧，要求：借助拼音把课文读正确，读通。正音：“行”是后鼻音；“庄”是三拼音3．这是一首字谜