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安徽新华学院 电气控制设计 设计题目：某中小学照明系统设计 院 系: 电子通信工程学院 班 级: 电子信息工程（3） 姓名学号：吴宏伟（0942051330） 指导老师：吴房胜 目录 一、课程设计概况……………………………………………………2 二．灯具选择…………………………………………………………3. 三．照度计算………………………………………………………….4 四．负荷计算…………………………………………………………7 五．选择电缆…………………………………………………………11 六．系统配电图………………………………………………………11. 七．参考资料…………………………………………………………12 一、设计概况 1.课程设计的性质和任务 《建筑电气》是建筑环境与设备工程专业建筑电气方向的重要专业课，为了加强学生对基本理论的理解和《建筑电气》设计规范条文的应用，培养学生独立分析问题和解决问题的能力，必须在讲完有关课程内容后，安排1周的课程设计，以提高学生的综合运用理论知识的工程能力。课程设计又是知识深化、拓宽知识面的重要过程，也是对学生综合素质与工程实践能力的全面锻炼，是实现本科培养目标的重要阶段。通过课程设计，着重培养学生综合分析和解决问题的能力以及严谨、扎实的工作作风。为学生将来走上工作岗位，顺利完成设计任务奠定基础。 课程设计的任务是，通过进一步的设计训练，系统电气照明工程理论和知识，学会电气照明工程的设计方法，掌握电气照明工程设计步骤，提高电气照明设计的基本技能；。利用先进的设计技术、设计手段，使用新光源、新技术，根据不同情况，合理地选择照明方式和方案，熟练地进行电气照明光照和电气设计计算和计算机辅助设计，并学会利用各种设计资料。完成电气照明工程课程设计任务。 2、课程设计基本要求 课程设计是综合性很强的专业训练过程，对学生综合素质的提高起着重要的作用。基本要求如下： 1、时间要求：１周； 2、任务要求：在教师指导下，独立完成一项给定的设计任务，编写出符合要求的设计说明（计算）书，并绘制必要的施工图纸。 3、知识和能力要求。在课程设计工作中，能综合应用各学科的理论知识与技能，去分析和解决工程实际问题，使理论深化，知识拓宽，专业技能得到进一步延伸。通过课程设计，使学生学会依据设计任务进行资料收集、和整理，能正确运用工具书，掌握电气照明的设计程序、方法和技术规范，提高工程设计计算、理论分析、技术文件编写的能力，提高计算机的应用能力。 3、课程设计的内容 《建筑电气》课程设计的选题要符合教学基本要求，设计内容要有足够的深度，使学生达到本专业基本能力的训练。对学习好、能力强的学生，可适当加深加宽。 光照设计主要内容有电气照明方案的选择、灯具的选择、照度计算和眩光评价及设计；电气照明的电气设计包括电气设备的选择、导线的选择、开关的选择与整定、电气照明系统图的绘制、电气照明配电工程平面布置图的绘制等。 .建议完成形式及时间，根据电气照明工程课程设计的要求，在１周内按时、独立完成设计任务，提交的成果是电气照明工程的系统图、平面布置图、完整的计算说明书等。 4.设计包含的元素 本次设计的对象为一栋集教学与办公为一体的教学楼，根据任务要求，本次设计我负责第四层的电气设计，即中学部分的教学层。包括12个普通教室、10个普通办公室、3 个年级办公室、2 个领导办公室、5个计算机房、1个网络中心室组成。另外还有男女卫生间各两间、清洁室两间、储物室两间以及强弱配电室三间、殘卫室一间。 二．灯具的选择 1.确定设计照度：按GB50034-2004的规定，普通教室、办公室，计算机房及网络中心的照度标准为300lx，卫生间取75lx，残卫取100lx，清洁室，强弱电间及储物室取100lx，走廊取50lx。 2.照明方式的选择：采用一般照明的照明方式，走廊，楼梯处采用应急照明，其余均为正常照明。 3.选择灯具：照明光源的确定应根据使用场所的不同，合理地选择光源的光效、光色、亮度比、光电特性，以及环境条件对光源参数的影响等指标。室内一般照明宜采用同一种类的光源，当有装饰性或功能性要求时，亦可采用不同种类的光源。应该采用节能效果显著的照明光源。宜优先采用紧凑型荧光灯、环管荧光灯、直管荧光灯、无极荧光灯，紧凑型金属卤化物灯的照明方式。应选用控光性能合理，光效高，配光特性稳定，反射及透射系数高的节能灯具。查相关资料可知，各房间适宜采用的灯具如下： 普通教室：采用日光色的双管荧光灯可对学生的视力有一定的保护作用 办公室：对照明的要求相对高一点，可采用日光色的三管荧光灯 计算机室及网络中心室：一般要求光的色调是冷色调，所以采用冷白光色的三管型荧光灯较合适。 卫生间：对防