语文数学试卷分析.doc

语文数学试卷分析（五年二班） 黑岛镇中心小学 李秀强 2013——2014学年度第一学期试卷分析 黑岛镇中心小学 五年二班 李秀强 语 文 一、基本情况 五年二班全科情况：参考人数108人，总分8836分，平均分81.8分，及格人数101人，及格率93.5%。 五年二班在籍36人，参考36人，语文总分3022，平均分83.9，及格率97.2%。 二、主要成绩 1、基础知识掌握较好。选择正确音节、看拼音写词语、补充成语和诗句积累填空、精读课文课后问题的错误主要集中在邵俊豪等3——5人身上，失分率较低。 2、课内阅读做得很好。失分率很低，减10分以上的只有孙国强，减5——10分的有姚志伟、邵俊豪、李俏源、徐亚玲，其余的有个别人减了2分。 3、作文因为是园地中习作，所以多数学生能按要求完成作文，质量较高。 4、卷面整洁，书写工整。 三、存在问题及原因 1、读错拼音，写错词语。“崎岖”写成“歧途”，“便宜”写成“嫌疑”。“漂浮、飘浮、飘拂”区分不好，乱写一气。原因是读卷不仔细，训练不到位，强调不够严。 2、“囫囵吞枣”的“枣”写错，横折写成横折钩。“励精图治”与“再接再厉”的“厉”“ 励”混淆。原因是训练不到位，强调不够严。 3、《地震中的父与子》一文中的外貌描写好处的答案个别学生与其他答案混淆了。原因是个别学生对问题答案是是而非，记忆不牢。 4、课外阅读答的普遍不好。3个成语的理解多数人都减掉4——5分。概括主要内容的能力很差，提取信息的能力不高。原因是学生自己平时阅读量不够，语感差，教师训练不够。 5、作文。忽视作文要求，书写不好，标点符号运用不适宜。原因是教师指导不够，训练不够。学生本身习作能力差。 四、改进措施 1、加强语文课堂教学研究，在课堂上夯实学生的听说读写能力。 2、对于基础知识，平时要加强训练，检测。对于学困生要做好个别辅导，常抓不懈。 3、教师加强习作教学研究，提高自身的习作教学水平，从而推动学生习作能力的提高。 数 学 一、基本情况 五年二班在籍36人，参考36人，总分2898，平均分80.5，及格率83.3%。 二、主要成绩 1、计算的准确率较上一学期有所进步。 2、“数学与交通中”的”相遇问题”掌握较好，只有4个人不会列式。 3、梯形面积计算掌握较好。只有3人不会列式。 4、用加减法解决的分数应用题掌握较好，只有2人不会列式。 5、“数学与交通中”的“看图找关系”掌握较好。 三、存在问题及原因 1、计算还不够准，有些甚至是很简单的数都算错。原因是基础差，练得还不够。 2、不会对自己的答案进行验证。原因是教师没有进行反复指导和训练。 3、考虑问题不周到，做题马虎。 4、部分同学卷面不够整洁，解决应用题时版面不整齐。 四、改进措施 1、加强数学课堂教学，教准知识，教会知识。 2、加强平时检测，及时发现问题，及时解决问题。 3加强学困生的辅导工作，常抓不懈。 4、对于存在的普遍问题教师要反复训练，举一反三，触类旁通。 5、指导学生答卷，提高学生应试能力。