语文科优秀科组总结.doc

广州市白云区竹料第一小学，地处广州市白云区钟落潭镇竹料墟，紧邻钟灵毓秀的流溪河畔，于2005年7月被评为“广州市一级学校”。评为市一级学校后，继续加强学校全面管理，竹料一小的语文科组就孕育在这风景秀丽、具有浓厚文化色彩的桃园之地。 近年来，我校语文科组全体教师立足岗位，以新课程实验改革为契机，以全面推进素质教育为基点，有步骤地进行课程改革实验，加强校本教学改革研究，认真探讨小学语文教学的特点，贯彻学校“小学生主动参与学习的方式”的课题，紧紧围绕本科组的“互动评改，发展个性”的课题开展教科研工作，倡导自主、合作、探究的学习方式，努力探究开放而有活力的语文课堂教学，不断学习，锐意创新，全面提高本教研组语文教学水平及语文教学质量，为提高学校教育教学质量打好扎实的基础。 一、竹料一小语文科组所取得的优异成绩 （一）规范本学科教研活动，构筑大语文教学环境 我校语文科组通过学习 《基础教育课程改革纲要》《语文课程标准解读》《小学语文教育》和《发展性教学评价》等众多教学理论，写心得体会等形式，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，提高教师将先进的教育教学理念转化为优质教育教学实践的能力、教育教学研究与教育教学反思能力、应用信息技术能力、教育科研能力和心理辅导能力。每学年，学校根据季节、节日等实际情况，有目的、有计划地规范和组织各种教学活动，分别在语文教师中开展人人参与说课、各级上公开课，全校进行论文、教后记，教学反思的比赛；在学生中开展各类征文比赛，朗读比赛，故事会、诗歌朗颂和墙报比赛、读书节等师生的双向活动，创设竹料一小大语文教学的环境。 锐意改革，积极转变个人备课为集体备课机制 传统的备课常常出现一些不正常的现象：备课是“抄工”，教学是“磨工”，教研是“短工”。针对这一现象，我校根据自身信息技术建设的有利因素，在2005年9月开始，在钟落潭地区率先实行集体备课。语文科组作为备课改革的重点，通过一系列的努力逐渐形成了①变手写备课为电子备课，让备课组成员共享资源。变原来教学过程一招一式的“步骤设计”为学习过程解决问题的“块状设计”，以开放的教学设计为教学过程师生智慧生成提供可能。遵循备课程序：个人备课——集体研讨——执笔人修改——上课人根据本班学生实际、自己的教学风格进行教学再设计，形成个性化教案。强调课后反思，重新认识教学过程，反思课堂得失；记录学生学习困惑，反思对学生的关顾程度。 张丽娟 2004学年上学期 作文研讨课 2005学年下学期 作文研讨课 林翠琼 2005学年上学期 《春雨的色彩》 陈素玲 2005学年上学期 《麻雀》 李群苏 2003学年下学期 语文实践活动课 2005学年下学期 作文研讨课 2004学年上学期 作文研讨课 邝有深 2005学年下学期 作文研讨课 冯丽芳 2005学年上学期 《可爱的草塘》 冯玉妹 2005学年下学期 作文研讨课 冯雪英 2003学年上学期 作文研讨课 曾丽甜 2005学年下学期 新进教师汇报课 2005学年下学期 作文研讨课 罗燕卿 2005学年下学期 新进教师汇报课 林玉群 2003学年上学期 《荷花》 罗艳玲 2005学年下学期 新进教师汇报课 我校语文教师在镇或片区中上的调研课和公开课统计： 执教者 学期 课题和课型 执教者 学期 课题和课型 李婉平 2003学年上学期 《游子吟》 伍丽颜 2005学期下学期 《匆匆》 2004学年下学期 作文研讨课 罗艳玲 陈素玲 2004学年下学期 口语交际《推荐好书》 林翠琼 《荷叶圆圆》 张丽娟 2003学年上学期 《狼牙山五壮士》 罗燕卿 《荷叶圆圆》 林翠琼 2003学年上学期 《菜园里》 冯玉妹 《古诗》 林玉群 2004学年下学期 作文研讨课 陈素玲 《圆明园的毁灭》 我校语文教师在区上的研讨课统计： 执教者 学期 课题和课型 所属类别 执教者 学期 课题和课型 所属类别 陈素玲 2003学年上学期 《观潮》 区调研 李婉平 2004学年上学期 《鸟的天堂 》 广从片开放日 林翠琼 《比尾巴》 陈素玲 《爬山虎的脚》 林玉群 《富饶的西沙群岛》 林翠琼 2003学年上学期 《回声》 李群苏 2004学年下学期 《圆明园的毁灭》 冯雪英 2004学年上学期 《菜园里》 张丽娟 《月光曲》 我校语文教师所上的升市一级学校评估课和广州市教研室调研课统计： 执教者 学期 课题和课型 所属类别 执教者 学期 课题和课型 所属类别 张丽娟 2004学年下学期 《我爱我校》 升市级评估课 麦宝嫦 2005学年上学期 《自己去吧》 市调研 冯雪英 《小蝌蚪找妈妈》 冯雪英