[树真好.ppt

经过一年半的训练，学生已经能正确朗读课文，对句子有一定的认识。通过本节课的学习，进一步结合上下文理解课文内容，品味作者所要表达的思想感情，积累语言，升华情感。 1．巩固学习本课生字，会认本课中的15个生字，其中 “咪”、“汪”、“低”会写。培养学生观察能力，自主识字能力，指导书写“低”。2.学习5——13节，通过朗读与想象，自主感受并体验树给自己生活带来的种种乐趣与好处，感受生活的美好。培植儿童初步的环境意识与人文素养，养成健康的审美情趣及生活方式。 能进入假想角色，仿照课文，用“树真好”作为开头写话，用自己的语言表达真情实感。 你能用文中的词把这段话说得更完整吗？ 树真好。每天天一亮，小鸟就会 地叫。 树真好。它能挡住大风，不许风沙 到处乱跑。 树真好。我家屋子里 ，阵阵风儿吹，满树花香往屋里飘。 树真好。我们全家在树荫下野餐， ， 。 树真好。每天天一亮，小鸟就会叽叽喳喳地叫。 树真好。它能挡住大风，不许风沙吵吵闹闹到处乱跑。 树真好。我家屋子里清清爽爽，阵阵风儿吹，满树花香往屋里飘。 树真好。我们全家在树荫下野餐，说说笑笑，热热闹闹。 树真好。我在大树旁边，种棵小树苗，勤浇水，勤施肥，让它做大树的小宝宝。 （四）想象拓展，创设情境 低 五、说 作 业 A 人人达标题 1、正确流利有感情地朗读课文。 2、背诵自己喜欢的部分。 B 拓展提升题 3、同学们可以收集树叶当书签。 * 《树真好》 说课者：孙利平 鄂教版义务教育课程标准实验教科书语文第二册 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、说教材 二、说教法 三、说学法 四、说教学过程 六、说板书 我将分以下六个部分进行说课： 五、说作业 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、说教材 教材说明 教学重点、难点 教学目标 学情分析 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教材说明 ??? 《树真好》是鄂教版语文二年级下册第八单元“树”这一单元的第一篇课文；是一篇童趣盎然的散文诗。 课文以儿童的视角铺开视野，为我们描述了树给儿童生活带来的种种乐趣。 全诗共13个自然段，１——１２自然段都以“树真好”作为开头，然后又都紧紧围绕“树真好”展开描述，回环复沓，产生了一唱三叹，往复回环的音乐美效果，读起来具有较强的节奏感和韵律美，琅琅上口。 文章语言清新优美，浅显流畅，字里行间流溢出浓郁的快乐、美好的生活感受与积极健康的审美情趣，是一篇很适于对儿童进行精神熏染与朗读训练的文章。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 学情分析 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1．巩固本课中的15个生字，会准确认读。其中 “咪”、“汪”、“低”会写。培养学生观察能力，自主识字能力，指导书写“低”。 2.学习5——13节，通过朗读与想象，自主感受并体验树给自己生活带来的种种好处与乐趣，感受生活的美好。培植儿童初步的环境意识与人文素养，养成健康的审美情趣及生活方式。 3．能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 4．能进入假想角色，仿照课文，用“树真好”作为开头写话，用自己的语言表达真情实感。 学习目标 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyr