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小学语文骨干教师考核试题级答案 一、填空题　　1、语文课程的基本理念是：全面提高学生的语文素养、正确把握语文教育的特点、积极倡导自主 、合作、探究的学习方式、努力建设开放而有活力的课程。 　　2、工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。 3、语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。 　　、阅读教学过程是学生、教师、文本之间对话的过程。 　　、《语文课程标准》指出：写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。　　、交融式目标在叙写时不会出现知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观这几个明显的提示语，但它的每一点目标却极好地把二维乃至三维的目标都交融在一起。最大的优点就是叙写方便。清晰明确，乃是教学目标叙写的灵魂。 　、语文素养从低级到高级、从简单到复杂主要分为六个层次：一是必要的语文知识，二是丰富的语言积累，三是熟练的言语技能，四是良好的学习习惯，五是深厚的文化素养，六是高雅的言谈举止。 二、1、关于语文课程的基本特点，全日制义务教育语文课程标准的观点是：（ ） A、工具性 B、人文性 C、工具性与人文性的统一 D、工具性、思想性与人文性的统一 2、阅读教学过程是：（ ） A、学生与文本之间对话的过程。 B、学生与教师之间对话的过程。 C、教师与文本之间对话的过程。 D、学生、教师、文本之间对话的过程。 3、培养学生口语交际能力，应鼓励学生：（ ）锻炼。 A、在各科教学活动以及日常生活中。B、在口语交际课中 C、在家庭生活中 D、在与社会人群交往中 4、各个学段的阅读教学都要重视：（ ） 朗读 分角色读。 表演读。默读 A、 B、 C、 D、 5、第一学段新课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求是：（ ） A、了解 B、基本掌握 C、掌握 D、不要求 6、第学段新课标对默读的要求是（ ） A、初步学会 B、学习默读，做到不出声，不指读 C、有一定的速度 D、养成习惯 7、语文课程标准将原来的第一学段识字的要求改为（ ） A、认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。 B、认识常用汉字1600个，其中800个左右会写。 C、累积认识常用汉字2800个，其中2000个左右会写。 D、累积认识常用汉字1800个，其中1500个左右会写。 、第学段对习作提出了明确的目标要求，其中对标点的学习提出：根据表达的需要，使用（A、句号、逗号 B、使用常用的标点符号 C、冒号、引号 D、感叹号、省略号 、新课标第二学段对口语交际提出了四项目标，以下哪一条是不确切的( ) A、能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。 、听人说话能把握内容，并能转述。 、能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。 、能具体生动地讲述故事。 1、语文课程标准将原来的中高年级“以写记叙文为主”改成了（ ） A、能写简单的记实作文和想象作文。 B、能写常见的应用文。 C、能不拘形式地写下见闻、感受和想象。 D、能写议论性的文章。 、贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到(?? ) A?.?充分地传授知识???????????????????B.?尊重学生人格，关注个体差异 C.?培养学生正确的学习态度???????????D.?让学生自主地选择课程 、新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段(?? ) A.?以综合课程为主?????????????????????B.?以分科课程为主????????? C?.?分科课程与综合课程相结合??????????D.?分科课程为主，综合课程补充 、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异(?? ) A.?完全由学生自己决定如何学习??????B.?将学生分按优、中、差分班教学 C?.?使每个学生的特长都得到发挥??????D.?大力培养单科独进的尖子生 、新课程的核心理念是(?? ) A.?为了每一个学生的发展????????????????B.?更好地提高学生成绩???????? C?.?满足社会、家长提高升学率的需求?????D.?提高每一位教师的教学水平 、新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指(?? ) A.?充分认识知识对社会的价值??B.?学科、知识、个人、社会价值有机地结合 C?.?让学生尊重知识尊重教师????D.?将知识转化为