语言文字工作自查报告.doc

娄山关镇中心学校 关于申报省级语言文字示范学校的 自 查 报 告 娄山关镇中心学校是一所百年老校，是全国少工委授旗学校，遵义市绿色学校，桐梓县教育教学示范学校。全校1-6年级现有35个教学班，学生2325人，教师97人.我校历来十分重视语言文字工作，特别是《中华人民共和国国家通用语言文字法》颁布施行后，为促使师生语言文字规范化、标准化，我校更是投入了大量的人力物力财力，长期以来作出了不懈的努力，收到了显著的成效，积累了大量的资料。现将我们自查评估情况汇报如下： 一、 提高对语言文字工作的的认识，加强对语言文字工作的领导 《中华人民共和国国家通用语言文字法》从2001年开始正式施行后，我校组织教师进行了反复学习、多次重温、多次强调，同时还集体学习了有关法律的有关条款：例如《中华人民共和国教育法》第十二条，《中华人民共和国义务教育法》第六条，《中华人民共和国义务教育法实施细则》第二十四条，《扫除文盲工作条理》第六条等等。通过学习，使全校教师充分认识到：第一，学校是育人圣地，对教师而言，语言文字规范化工作是我们每个教师的法定义务和职业要求，是继续教育的重要组成部分，是本职工作的重要内容。对学生而言，学习和使用规范的语言文字不仅是法定的权利，而且还是素质教育的重要组成部分，是德育养成的重要内容；对学校而言，是依法治校、依法执教的显著标志，是学校整体文明的形象工程。第二、学校的语言文字工作有其循环往复，周期较长的特点，有待不断总结、不断提高的过程。因而必须重在过程，重在建设，重在效果，切忌一阵风，切忌跑过场，否则将会前功尽弃，一无所获。 基于上述两点认识，我校党政经过认真研究，认为有必要成立“语言文字规范化管理工作小组”，并明确了校长和常务副校长为指导，另两名副校长和教导主任分别担任组长和副组长，成员为抽选的语言文字功底较好的骨干教师。领导小组下设办公室于教导处。管理工作组内的每一个成员分工细致、职责明确，既各负其责、又能协同配合，不仅支持和加强了教导处对教育教学的常规管理，同时真正在语言文字工作中起到了火车头的作用：推动了少先大队语言文字课外活动组和各班级的语言文字规范化 “啄木鸟行动”的建设和巩固；把握着语文教研组在高、中、低段的有关教研课题的有序进行；引领着我校语言文字规范化、标准化工作的健康发展。 二、健全相关制度，确保常抓不懈。 学校工作十分具体、千头万绪，有些工作如果不经慎密思考，不把它与学校总体工作科学地捆绑起来，不把它与学校总体工作有机地联系起来，就肯定会出现如下情况：一是猴子掰包谷；二是一阵风或冷热病；三是抓而不紧。为了避免出现上述情况，我校在语言文字工作方面出台了《语言文字规范化工作实施方案》、《语言文字规范化工作管理制度》、与之相配套的还有《教师品德业务素质要求》、《教师工作总要求》、《教师基本功训练要求》、《教师基本功训练实施方案》等，这些制度和规章，明确地规定了我校教师的选聘标准与语言文字要求的捆绑，有机地将语言文字工作和教师继续教育联系了起来；同时还有《音、体、美、自然课教师上课制度》、《教学常规管理检查制度》、《听课、评课制度》、《教学常规检查评价方案实施细则》等制度，直接把语言文字工作与教学常规管理紧密地结合了起来；《教师教学工作评价评分细则》清楚地把语言文字工作与教师期末绩效考核紧密地、科学地联系了起来；学生方面的《文明班级评比标准》、《优秀学生评选标准》、《语言文字工作先进班级、先进个人评选标准》等规定，把语言文字工作与学生培养目标和素质教育紧密地融合了起来。 常言道：领导是关键，制度是保障，措施是手段。有坚强领导机构的正常运转，有健全规章制度的保驾护航，加之目标明确、手段科学、措施有力，从而使我校语言文字工作一直常抓不懈，不断开拓创新，尽管循环往复但却新意无穷。 三、努力加强教师培训，不断提高师资素质。 我校是百年老校，人才济济、名师辈出。但随着时间推移和社会经济的发展以及学校规模不断扩张，教师自然减员不断增多，人员流动数量越来越大、新教师也相应不断增多。因而抓好抓紧继续教育，不断加强语言文字基本功训练势在必行。多年来，我校每学期都要制定继续教育工作计划，充分利用业务学习时间进行普通话和“三笔字”培训，每周星期四的业务学习从不间断，寒暑假一周政治业务培训坚持进行。培训学习的内容不断充实——有相关法律法规，如《推广普通话的法律依据》、《国家关于推广普通话的方针、政策、要求和工作目标》、《普通话水平测试要求》等，也有教师自己的语言文字工作经验交流等。培训形式不断创新——有集中统一的专题讲座，有分科培训和个人自学，也有多媒体和远教相关内容播放等。 坚持不懈的培训学习，收到了甚为显著的效果。现在，我校一九七一年一月一日以后出生的语文教师普通话100%达二甲水平。除一名新调入的近60岁的教师外，其