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说课标说教材反思 学校要举办说课标说教材的比赛，这对每个老师都是一次很好的锻炼，尤其对于我们青年教师是很好的机会。说课标说教材可以帮助我们学习课标，掌握教材。这次活动不仅可以提高教师的业务素养、学科能力，而且开阔了教师的视野和心胸，加深了教师对教材的理解，改变着教师的思维方式，为真正将课改理念和课标要求融会贯通在教学实践中奠定了坚实的基础。活动的开展将对我校的课堂教学改革，大面积提高教学质量起到促进作用。 说课标说教材必不可少的是准备课件，当时，自己心中充满了干劲，要把课件做好，做出自己的风格，但在做的过程中，因为自己住的地方不能上网，只能在学校查资料，每天的教学工作有些多，渐渐的惰性产生。于是只是借助教参上的资料和自己的经验来做课件，很少借助网上的丰富资源。所以做的课件不是让人很满意。 说课标说教材时，看着老教师和青年教师的精心准备的课件和内容，自己内心不安和愧疚油然而生，对自己的匆匆了事，不够负责任，不够认真充满责怪。说课后，自己的心久久不能平静。强制把心静下来好好反思自己工作以来的表现，意识到自己各方面的不足和需要努力的方向。 反思后我又重新修改了自己说课标说教材的课件和重新整理了自己说课的内容。 我把说课的内容定为人教版小学数学四年级下册第二单元《位置与方向》，从以下方面：课程目标、内容标准、教材的编写特点、本单元的具体分析、课程的开发与利用进行了说课。 在课程目标方面我主要从全册教材教学目标和本单元目标两方面进行讲解，在内容标准方面我从数学包括的“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“实践与运用”四大领域进行说课。在教材的编写特点方面主要从从数与代数方面、空间与图形方面、数学思想方面、统计方面，四个方面来说。对于本单元的具体分析，我从编写体例及意图、内容的逻辑关系、教学建议、评价建议几个方面进行了分析。教学建议，要充分关注学生已有的知识基础和生活经验，创设大量的活动情境。鼓励学生自主探索、合作交流。注意培养学生综合应用的能力。对于评价建议，新课标下的小学数学教学评价有其显著的特点，即面向大众，承认差异，尊重个体，?面向大众。新课标下的小学数学教学评价，标准应适合每一个学生，因而要改变唯一标准式的评价，评价的内容应是多方面的，要求应是多层次的，方式应是可供选择的，?承认差异。课程资源的开发与利用，实践活动材料、 音像资料与信息技术、课外活动小组、 图书馆资源等进行了讲解。 我说标说教材的内容和课件还存在许多不足，还需要更多的改进。自己应该加强各方面的锻炼。 我们应该抓住每一次机会，提高自己各方面的能力，对自己负责人，对自己的工作负责。 让自己争取早日成为一名合格的教师，一名优秀的教师，一名懂数学的数学教师，但愿同样的机会在我们手里产生更多的价值，创造出等多的精彩。 新目标八年级英语上册unit4(1a---1b)说课稿 各位评委老师上午好！ 今天我说课的内容是新目标英语八年级上册Unit4 How do you get to school？第一课时（1a---1c）。教材分析 （一）?? 教材的地位和作用本课为新目标八年级上册第四单元的第一课时。本单元的中心话题是“transportation”,它与学生的日常生活紧密联系在一起的本课的教学围绕“谈论如何去上学”这一话题展开教学，引导学生通过本课的语言素材看图说话、句型操练、实际描述，对话表演使学生学会用英语。本课还学习以how引导的特殊疑问句，通过问答训练，进一步提高学生听、说、读、写综合素质能力。 （二）教学目标(知识目标、能力目标、情感目标、学习策略目标) 1．知识目标 （1）掌握新单词： subway?? hey? train??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????，引导学生通过本课的语言素材看图说话、句型操练、实际描述，对话表演使学生学会用英语????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????