诵读经诗文主题班会.doc

诵读经《典诗文，学做少年君子》主题班会 班会主题：诵读经典诗文，学做少年君子 班级：六年级 班主任：张红娟 时间:2014年9月28日 形式：朗诵 参加人：六年级全体学生 班会目的：这次开展主题班会，通过学生分组进行不同方面的经典诗文的学习，合作学习经典诗文，在潜移默化中学习做人的品德，从而做个有德的二小人。 班会准备： （一）教师准备 1、深入学生，详细了解班级学生的具体情况，为班会教育作好充分准备工作。 2、确定主持人，班会发言人，拟写班会主持词。 （二）学生准备 1．查找并学习经典诗文。 班会目的：这次开展主题班会，通过学生分组进行不同方面的经典诗文的学习，在歌唱、写字、绘画、表演、制作PPT的过程中，合作学习经典诗文，在潜移默化中学习做人的品德，从而做个有德的二小人。 一、活动经过 主持人（牛）：“德”是我们中华民族思想与行为的根基，是个体生命最基本的素质。 主持人（陈）：。“德”是我们中华民族为人准则的核心，是处世哲学的一条准绳，是雕塑品行、塑造品格的一道法则。 主持人（牛）：无德难以成人，无德难以立业。 主持人（牛）：在中华民族几千年漫长的发展史中，“德”始终是教育人、培养人的最首要的内容。 主持人（陈）：中华传统经典文化中的古诗词和美文，是中华传统文化的主体与精华，是民族精神的根基。 主持人（陈）：通过开展经典诵读活动，让我们从小就开始广读博览，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格。 合：诵读千古美文，让民族精神的血液在我们这一代人身上流淌六年级 “诵读经典诗文，学做少年君子”主题班会现在开始。。 二、各小组汇报学习成果 主持人（牛）：中国的华夏文明壮丽璀璨，汉文化历史源远流长，这其中涌现出许多才华横溢的诗人，像李白、杜甫，也涌现出很多著名的文学家、小说家，他们创造的文化结晶至今令人赞不绝口。 请听朗诵爱国古诗。 1、我是参访小记者，我想请问从这首爱国古诗中你感受到了什么？ 2、说的真好，希望我们每个同学都能背诵会这些爱国古诗，学习先人的爱国情怀，立志为祖国做出自己的贡献。谢谢大家！ 主持人（陈）：中国不仅是诗的国度，还是一个礼仪之邦。读了《论语》，才知道何为君子，读了《三字经》，才知道何为孝敬，读了《弟子规》，才知道何为圣人。 主持人（牛）：《弟子规》的学习，可以让我们规范自己的言行，这是《弟子规》的《余力学文》一章，学习素来是人的立身之本，人们不能在此虚度年华，也不该在此碌碌无为。 请大家用洪亮的声音，齐声整齐朗读这篇《余力学文》 主持人（陈）：同学们读得很响亮，可见《弟子规》几乎处处渗透着中国经典文化的内涵。 请大家欣赏。 1、你自己在学习经典诗文中有哪些收获吗？ （说的太好啦！谢谢你！） 主持人（牛：通过诵读经典诗文，我们明白了“首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁的道理。 主持人（陈）：通过学习经典诗文，我们懂得了“余力学文，温良恭俭让”的做人准则。 主持人（牛）：通过学习我们也开始反思自己过去的表现。请大家谈谈自己学习经典诗文后的感受。 三、班主任寄语 主持人（陈）：最后请班主任做总结。 班主任：同学们，首先祝贺你们这次主题汇报班会开展的非常成功，正如你们所说，“德”是我们中华民族思想与行为的根基，是我们中华民族为人准则的核心。无德难以成人，无德难以立业。中华传统经典文化中的古诗词和美文，是我们民族精神的根基。希望大家继续畅游在经典美文中，在潜移默化中形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格。希望每个同学都能积极地投入到诵读活动中，在活动中学习做人的道理，学做少年君子，真正成为一个有德的二小人。 十二、结束语 主持人（牛）：谢谢老师！学习经典诗文，可以让我们懂得做人的道理。 主持人（陈）：学习经典诗文，可以让我们成为少年君子。 主持人（合）：学习经典诗文，可以让我们成为有的德二小人。 我们宣布：六年级１班 《诵读经典诗文，学做少年君子》 主题班会到此结束。 “弘扬雷锋精神 践行社会主义核心价值观”主题班会活动方案 　　雷锋精神，是以雷锋的名字命名的、以雷锋的精神为基本内涵的、在实践中不断丰富和发展着的革命精神，其实质和核心是全心全意为人民服务，为了人民的事业无私奉献。它已经成为我们这个时代精神文明的同义语、先进文化的表征。周总理把雷锋精神全面而精辟地概括为“憎爱分明的阶级立场、言行一致的革命精神、公而忘私的共产主义风格、奋不顾身的无产阶级斗志”。 　　在当今时代雷锋精神被赋予了崭新的意义：助人为乐、勤俭节约、敬业爱岗、集体精神、钉子精神，这些内涵更是联系着生活中的每一个角落。2012年正值雷锋逝世50周年，我校将开展社会主义核心价值体系主题教育系列活动，通过开展认知领域的活动让学生深入了解雷锋事迹、知晓雷锋精神;开展实践领域的活动让学生用实际行动学习雷锋精神，弘扬社会