请以因为有你作文.doc

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请以因为有你作文请以因为有你作文

八年级作文导学案 一、学习目标: 知识与能力: 1.能留心身边的生活,思考身边的生活。 2.学习运用语言描写刻画人物的方法。   过程与方法:通过典型的事例让学生从中得到感悟,紧扣知识点进行训练。 情感、态度、与价值观: 1、激发学生的写作兴趣与热情。    2、培养学生参与活动的积极性和主动性。 教学重点: 1、人物语言描写要有个性化。    2、语言描写要精练。 教学难点: 1、写出人物语言的个性化 2、学习写不同题材的文章,练习使用多种表达方式。 二、知识储备: 1.回顾自己学习过的基础知识,在本次作文写作中恰当使用。 2.恰当使用各种表达方式。 3.充分调动生活中的观察和积累,写好写实作文,写出自己的真情实感。 三、学习内容: ㈠、布置文题: 因为有父母,我们在爱中成长;因为有同学,我们懂的了友谊的珍贵;因为有自然,我们享受着温馨与宁静;因为有黑暗,我们更明白了光明的可贵……请以“因为有你”为题作文。不少于600字,文体不限。 ㈡、作文指导: 1、“你” 所指代的对象可指“这一类”或“这一个”,不能多指对象,或随意改变指代对象。如:构思(一) 你——民族的脊梁 不屈的你—陈涉 爱国的你—林则徐 伟大的你—毛泽东 构思(二) 你——自然 小时候—绿叶 上小学—松树 升初中—白杨 2、要明确面对谁写文章,人称要统一,以第一、二人称为叙说主体。作者叙写时应面对文中“你”所指代的对象,而不应面对读者转述,把“你”说成他(她、它)。 3、可采用书信体,既可加强文章亲切感,又可使文章的形式别具一格。 4、文章的开头和结尾应点明“你所指代的对象”以突出中心,要知道自己明白的阅卷者不一定明白。 5、文章中“你”所指代的对象应具有名词的属性。可以指人,也可指物,可以指具体的事物,也可指抽象的情感。 6、构思时可把物拟人化,也可把人拟物化(如“你是风儿我是沙,缠缠绵绵绕天涯。) 7、“你”所指代的对象应出提示之新。如: 你——对手,老师,爷爷,陌生人,解放军,共产党,书籍,二胡,篮球,长城,理想…… ㈢、素材启示 1、《同桌的你》明天你是否会想起/昨天你写的日记/明天你是否还惦记/曾经最爱哭的你/老师们都已想不起/猜不出问题的你/我也是偶然翻相片/才想起同桌的你/谁娶了多愁善感的你/谁看了你的日记/谁把你的长发盘起/谁给你做的嫁衣 你从前总是很小心/问我借半块橡皮/你也曾无意中说起/喜欢跟我在一起/那时候天总是很蓝/日子总过得太慢/你总说毕业遥遥无期/转眼就各奔东西/谁遇到多愁善感的你/谁安慰爱哭的你/谁看了我给你写的信/谁把它丢在风里 从前的日子都远去/我也将有我的妻/我也会给她看相片/给她讲同桌的你/谁娶了多愁善感的你/谁安慰爱哭的你/谁把你的长发盘起/谁给你做的嫁衣 2、《其实你不懂我的心》 你说我像云捉摸不定/其实你不懂我的心/你说我像梦忽远又忽近/其实你不懂我的心/你说我像谜总是看不清/其实我永不在乎掩藏真心 你说我像云捉摸不定/其实你不懂我的心/你说我像梦忽远又忽近/其实你不懂我的心/你说我像谜总是看不清/其实我永不在乎掩藏真心 怕自己不能负担对你的深情/所以不敢靠你太近/你说要远行暗地里伤心/不让你看到哭泣的眼睛 四、习作范文: 因为有你 因为有你,让我在爱中成长;因为有你,让我懂的了正义;因为有你,让我会关心他人。 ——题记 爸爸,妈妈,我爱你们。我捧着我们一家三口的照片,回想起我第一次说话的时候,“宝贝,不是nai是爱”。妈妈纠正我。“没关系,我家宝贝那么聪明,”爸爸劝道。 回想起小时候,我是多么开心。小时候,爸爸刚进门,不管有多累,总是和我玩滑梯,直到我睡在爸爸的臂弯里。 长大以后,爸爸妈妈管教越来越严格,以至于都没有了玩的时间,但是让我懂的了太多。 有一天,我和爸爸坐公交车,冷不丁地的发现一个扒手正在割一个妇女的手包。我看了看爸爸,示意爸爸不要多管闲事,没想到爸爸却瞪了我一眼。只见爸爸没有鲁莽的与小偷搏斗,而是到了公交车司机旁,告诉司机不要开门,直到开到公安局去,爸爸的形象在我心中又高了一大层,仿佛一座大山直立不倒。 因为有你,我懂的了正义! 还记得那天中午,我一进门就大声

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