读书心得体会 文档.doc

阅读塑造心灵 ——读书心得 王立云 “书犹药也，善读之可以医愚。”“书籍是人类进步的阶梯。” …… 这些名言在学生时期就已烂熟于心，但惭愧的是，那时只是为了应付考试将其背会，未曾领会其中含义，直至近两年，在张校长大力倡导多读的理念下，在身边爱书如痴的潘老师的影响下，我才拿起书一点点开始阅读。 《读书成就名师》——坚定读书信念 第一本认认真真读完的书是潘老师给我推荐的《读书成就名师》。书中介绍了十二位全国著名的特级教师的成长经历，这些教师的故事不一样，但成长的方法是一样的——读书。并不是每位特级教师都有高学历，但每位教师都是把读书当成自己生活的一部分，“学养在阅读中不断丰厚”而成就了自己的事业。于永正老师说：“阅读可以影响人，而坚持阅读，不断思考才是改变人的关键。”王崧舟老师说：“每本书都是一个生命，充满智慧和灵性，你不去跟它打照面它便静静地躺在你的书柜里。你拿起书来，它就是活的，就会和你对话。”王老师给自己的书房自拟一幅对联“明月一帘无心照，诗书半斋随意读”。闫学老师说：“当读书成为一种生活方式时，就不愁没有阅读的时间。阅读，应像呼吸一样自然。”李镇西老师说“只要你把读书当作内在的需要，同时养成了习惯，就不可能没有时间。”当我对读书懈怠时就会想起书中的话“本领不是天生的，只能不懈努力，拜书为师。教师的专业成长并无捷径，必须有理论指导，脚踏实地，善于学习，厚积薄发。”当读起来时才发现自己是多么的需要阅读。 教师要做好教书育人工作，首先要做真正的读书人。读书应该成为学习型教师的生活方式。教师的职为特点决定了教师的读书风气最能影响学生和社会风气。 《主题阅读三人行》——让阅读成为学生的生活习惯 在潘老师的推荐下，我向刘校长借阅了《主题阅读三人行》。这本书跟我们的“海量阅读”在大理念上是一致的——大量阅读。书中写道“一个人的阅读史，就是一个人精神生命的成长史。”“成阅读者成一生——抓住抓住了语文的根得到阅读之乐，就得到的语文的魂。”书中还列举了吕叔湘老先生的话“十年的时间，2700多课时，用来学习本国语文，却是大多数不过关，岂非咄咄怪事！ 少数语文较好的学生你要问他的经验，异口同声说是得益于看课外书。”看课外书没有人讲，却能提高语文能力，可见，讲的作用是极其有限的。阅读是多么重要。《朗读手册》《第56号教室的奇迹》《好妈妈胜过好老师》《尊重成就孩子们的一生》等作品中都提到了阅读的重要性。阅读是一项令人振奋的活动，它总能让奇迹发生。一次我们全班同学读一个有关宽容的故事，读后自由发表感想，一个女生站起来就结合自己平时的斤斤计较来说，说着说着竟情不自禁地落泪，这就是阅读的力量吧！但可悲的是，在中国孩子上学以后，很多家长肯花时间陪孩子写作业，却不肯花时间陪孩子读书，这其实是本末倒置了。做为一名语文教师，要努力“让阅读成为学生的生活习惯；让阅读成为学生的生命状态！” 《第56号教室的奇迹》——育人先立德 读《第56号教室的奇迹》让我记住了一首诗 假如你命该扫街， 就扫得有模有样。 一如米开朗基罗在画画， 一如莎士比亚在写诗， 一如贝多芬在作曲。 雷夫老师写道“养育一个有荣誉感的孩子是教师一生的事业，因为有你，他们才能长大成为一个有价值的人。”他还写道“人格品性才是教育的本质，测验分数不过是学生人生中很小的一个部分。”雷夫老师教孩子们“果断、有道德，能够勇敢地去做对的事。”他还教孩子们要守信、乐观、守纪，学会分享，学会尊重，学会赞美他人等等。育人先立德，我们的老祖先就深深知道这一道理，《弟子规》就是最好的见证，《弟子规》总叙中就写道“弟子规 圣人训 首孝悌 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文”。当然我们想让孩子们做到，首先要自己做到，“已所不欲，勿施于人。”身教胜于言传。 《用尊重成就孩子的一生》最近在看一本书《用尊重成就孩子的一生》（美蔡真妮著）最近在看一本书《用尊重成就孩子的一生》（美，蔡真妮著）里面有一段美国人家里常用的101句赞美词，他们会把它贴在冰箱上， 门上，起居室等显眼的可以随时看到的地方！这些父母每天都会对孩子说些赞美的话，也会给孩子拥抱和亲吻，“我爱你”更是随时挂在嘴边！之前我们鼓励小苗的时候也就是“你真棒”，“你太棒了！”看了这本书以后，才发现原来表扬孩子的话可以如此丰富多彩！1. Good Job！ 干得好！2. Excellent！ 太出色了！3. You tried very hard. 你很努力了。4. You’re so sweet. 你真贴心。5. Thank you. 谢谢。6. Good for you！这对你太好了！7. I can see the progress. 我已经看到了进步。8. You’re special.